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楼主:赵洁莹

赵洁莹2019学年第一学期教学准备和反思专帖——四年级 [复制链接]

赵洁莹
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发表于 2019-11-07 21:39 |只看楼主

溶解实验适合两人一组。
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朱钻飚

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t T
发表于 2019-11-07 23:59 |只看该用户

生一：海洋中能溶解多少克的食盐？
生二：知道海洋水的体积就能知道海水中能溶解多少克食盐。
生三：海洋水会蒸发，还会有新的雨水补充，海洋还与黄河长江相连，海水体积不固定？

课后思考：生一问题的意义？海水中的盐从哪里来？海水会越来越咸吗？

赵洁莹 发表于 2019/11/7 21:26:21
赵老师能够重视学生的问题和思考，真好！学生二的回答很有价值，可以如果知道海洋水的体积怎么实到水中能溶解多少食盐？学生三的问题也很有意义，海水蒸发、但河水补充，固定还是不固定呢？
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发表于 2019-11-08 00:00 |只看该用户

溶解实验适合两人一组。

赵洁莹 发表于 2019/11/7 21:39:45

有条件的话可以两个一组，一人一组！增加学生动手实验的机会！
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赵洁莹
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t T
发表于 2019-11-10 09:48 |只看楼主

回复 12楼酸牛奶的帖子

海水基数那么大，可以忽略这些影响吗？这个问题难到我了
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赵洁莹
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发表于 2019-11-16 22:33 |只看楼主

利用希沃传屏技术，演示分离食盐和水的实验，效果不错。
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