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新，二下研讨课《测试反应快慢》（执教：长沙市芙蓉区大同小学，... [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 2019-06-01 16:36 |只看楼主
二下新教材研讨课：《测试反应快慢》（执教：长沙市芙蓉区大同小学，王文）http://www.kemizhibo.com/resourc ... ellType=LIVEEXPLAIN
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小兵嘎子
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t T
发表于 2019-06-01 18:16 |只看该用户

刚好这周上了这节课，收藏了看看，改进自己的不足
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喻伯军
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3#
t T
发表于 2019-06-04 07:49 |只看该用户

这节课最后的活动，教师进关东了不少脑筋，但是目标偏掉了。测试哪个学生的反应速度最快，意义并不大，倒是让学生明白每个人经过长期反复的训练，都可以提高自己的反应速度，这个才有更大的意义。
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sxzxcsj
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陈胜江

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t T
发表于 2019-06-04 12:32 |只看该用户

通过反复训练，可以提高反应速度，但是在课堂上要看出数据的提升难度很大啊，学生记录的数据很多是一会能抓住，一会又不能抓住了。
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2019-06-10 09:05 |只看该用户

数据的收集和记录也是很重要的，但是低年级学生在这方面的能力有限，怎样才能更好地记录数据，值得研究。
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上虞樊少飞
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t T
发表于 2019-07-02 12:57 |只看该用户

说到反应速度，科技馆正好有这样的一个器材，星期天刚去试过，通过多次的试验，发现反应速度有差别，这个跟训练有一定关系，但是关系不大的。主要是要遵守规则。比如看到什么才能干什么，不能提前预判。
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我就是摩羯座
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t T
发表于 2019-09-15 20:05 |只看该用户

学习！收藏！
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巴塞罗那
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t T
发表于 2019-09-15 21:20 |只看该用户

学习了，收藏
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小兵嘎子
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发表于 2019-09-16 08:43 |只看该用户

学习了！
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张蓓蕾
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t T
发表于 2022-01-25 14:35 |只看该用户

反应速度可以通过反复训练习得，学生在不断测试中逐渐提升反应节奏
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