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很值得研究的一个话题,我在教学中发现,有些学生语数英考试成绩个位数,但是科学却能考到一百分。我估计科学比较有趣,容易调动“差生”的内在动机,这需要进行学生、教材和教师之间的调查与研究,可以写个例,也可以根据学生的不同特质进行研究。有时我在想,也许这些“差生”蕴藏着天才学生的潜质,也说明科学的适用性较广,科学价值在这里也就被放大,科学学习适合每一位学生的参与,这也是科学的魅力所在。 金亚军 发表于 2019/5/16 9:05:08