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基于项目学习得小学生科学思维培养高级研修班活动侧记 [复制链接]

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占位
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《PBL和STEM的那些事》讲座体会

《PBL和STEM的那些事》讲座体会

卖鱼桥小学副校长、中高、省秀    黄鼎汉     20190524

黄老师的语言中,感觉到爱国感,中国的教育是国外争相仿效的对象。

我也很自豪,我用的是华为。

美国教师穿着宇航服来上课,仪式感很重要啊。我们要透过表面看到内在,就像听课要坐在头排一样。

我们的教育需要的是融合,而不是简单的整合。教育的目的是促进学生深度学习,发展高阶思维。

以上是零碎的片面的记录,引用蒋相和老师一句话:让孩子玩,动用各种手段,通过各种方式,让孩子玩得开心,玩得有层次,有收获。








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弥补了一些缺课的遗憾
玩得痛快,学得扎实——桐乡市乌镇植材小学:书香、童趣、智慧
金国江  QQ:55502289
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感谢来老师,很开心与大家一起学习

来老师:

幽默机智
积极热情
体贴细心
学识渊博
认真负责
……

来老师经常说的话:

每学期都走出来一两次,开阔一下眼界。

干出成绩都是你们的功劳,有什么不对都是我的原因。

……




最后编辑沈银彬 最后编辑于 2019-05-25 21:34:14
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弥补了一些缺课的遗憾
一江东水 发表于 2019/5/25 21:18:38
共同学习,很开心
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非常感谢沈老师的记录报道!仔细阅读,收获很大。
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科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律性以及相互关系的认识方式,不仅是学习科学所必备的关键能力,也是适应现代社会发展的一个核心思维方式,可以迁移到其他领域,故科学思维是科学课程核心素养的核心部分。科学思维可以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学生的实践能力和创新能力,培养学生的科学精神。
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培训是最好的福利,期待这样的鲜活的培训越来越多。
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