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朱钻飚
把蜡烛放杯子里，再倒，成功率也高 章兴波 发表于 2019/3/25 16:38:31
物质变化这课的实验：白糖加热活动，以六年的学生而言毫无难度。其中难点是白糖在受热后，一系列的变化很快：先白糖颗粒熔化，慢慢变成黄色的液体，沸腾冒泡；再液体颜色进一步加深，呈棕褐色，并带有焦味；最后，加热完毕，产生大量的烟，留下棕褐色固体。这些都需要学生认真观察才行，否则会有不同的认识，或者其认识是不全面[si 上虞水手 发表于 2019/3/20 16:29:28
在教学中，种植活动和养殖活动，真得赶不上节奏，等到这边有成果了，学生的兴趣和劲头少了，没了。培养学生的持久活动的能力真心重要！！！ 上虞水手 发表于 2019/3/29 12:23:40
关于学生养蚕活动中，关键要培养他们的兴趣和成就感，否则就会发现学生养不活蚕。 上虞水手 发表于 2019/4/1 15:33:02
关于开展好学生养蚕活动，发现要准备以下几点：1.学校中有桑树，最好有几棵，一两棵桑树的桑叶在三月份中，对两个班级的养蚕学生而言，桑叶肯定供应不够；2，有比较靠谱的蚕卵，否则易出现一堆蚕卵只能孵出几只蚕来，分给学生肯定会出现问题。3.有专门的养蚕管理者或者爱好者，与老师或者同学一起，每天换桑叶，清理场地，写观察日记。4.要有比较简明的记录表，方便记录。养好蚕也有难度啊。 上虞水手 发表于 2019/4/2 16:20:46
磁极间的相互作用实验现象明显、清楚，学生在交流和表达时，都非常完整，清晰，但时让学生在作业本和活动手册填写时，学生还会出现错误，沉下心来一想，的确，不同的学生学习的层次不同，对这些学生要更细心的指导，给他们出错和纠错的机会。 上虞水手 发表于 2019/4/8 16:00:52
空气与水交界处的铁生锈更严重，已锈成一圈了，很明显，水下生锈程度比交界处差一些。现象是这样个。 上虞水手 发表于 2019/4/11 16:21:39
研究我们来造环形山，用沙子比烂泥要好。第1个整个研究活动过程很是干净；第2个，实验材容易找且准备使用快捷方便；第3个活动结束后，各个材料回收方便，且场地干净。 上虞水手 发表于 2019/4/15 16:29:23
