上虞区2018学年共同体姜小卫专帖 [复制链接]

小卫，课堂呈现很好。你的课后分析很好，很有道理。的确可以放慢脚步。我看到的是你这节课与上节课有改进，能感受到在思维含量上的提升。
为什么学生没有突破平衡。我的理解是，在科学与产品之间的距离造成的，科学原理是重心，但要使得这个平衡鸟保持稳定的平衡，除了找到重心还不够，还要使得重心低于停留点（或者可以说重心越高越不稳，重心越低越稳，不倒翁就是这个原理，平衡鸟的重心是负数）。这是其中一点，落实到平衡鸟，还要使得鸟的两只翅膀越开越好，因为越开重心的容错率会增大，也使得重心更稳。
所以，平衡鸟不仅仅是找到重心的问题，还要解决怎么能让重心更稳的问题——这就是具体制作上产生的问题。

到此一观，有心的沈老师还在这里推荐我的课后反思。小卫抓拍技术很强大，这种四脚蛇很难这样近距离拍摄，生活中不忘科学的科学老师，赞！

线描画记录。呵呵。不错的，关键在于坚持啊！

居然是倒挂着出来的，技术太高超了，会不会掉下来哦

破伤风的针如果过敏不能打，就用蝉蜕煮水。