帐号 注册
密码 登录
登录或注册新用户,开通自己的个人中心
朱钻飚
虽然本学期的新课已授完,但这个实验在操作的时候总有疑惑,六年级上册第二单元找拱形的实验。在这个实验中,改变的条件是不是有两个了:拱条的数量和最中间结合的地方的厚度也发生了变化,这也会影响实验的结论,不知道有没有什么好的方法或者实验材料,控制中间结合地方的厚度一样。 乖乖兔 发表于 2019/1/9 12:47:05
2019业务增长点:一、阅读:19年争取看3本,能上传读后感!二、听课:积极参加各类培训活动,多听课,多学习!三、上课:能有一节评比课获奖四、文章:积极攥写论文。 五、课题:能开题。六、课程:积极参与课程编写活动。七、讲座:努力开出区级讲座! 乖乖兔 发表于 2019/1/23 9:35:27
一下活动手册最后一页各种物品的特点:对一年级学生而言剪和贴并不是一件容易的事情。花费时间长,而且常常有很多小朋友把剪下来的东西弄丢。如果用文字记录,一年级学生写字水平有限,而且写得很慢。能否将活动手册最后一页改成“贴纸”的形式,方便学生撕贴。 乖乖兔 发表于 2019/3/5 13:34:59
二下《磁铁的两极》活动三:借助铁粉盒感受条形磁铁不同部位的磁力大小。学生在实验时只发现磁铁的两极吸了很多铁粉,而其余部分没有吸引铁粉,发现不了磁铁不同部位的磁力大小。操作起来比较难。 乖乖兔 发表于 2019/3/15 9:02:42