杭州市安吉路实验学校低年级评价至少有以下几个特点：
第一，评价环境情景化。绚丽的舞台、多彩的装饰、应景的道具……评价不再囿于一人一桌的严肃安静，而是给孩子创设了一个安全的、积极的评价时空。孩子们经历一学期的学习，没想到最后的“考试”竟然有过节那样喜庆。
第二，评价内容统整化。这一次评价将多门学科用一个主题串起来，并且这个主题和学校的文化象征“紫藤花”相链接。这一点非常赞！
第三，评价主体多元化。据了解，这次评价的前期准备工作和现场互动借用了大量的家长资源，还有，让五年级的孩子帮忙评价，帮助学生在自我评价、生生评价、师长评价中不断反思，认识自我，从而实现自主学习和发展。
……
学习了！
