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楼主:袁优红

分享《马铃薯在液体中的沉浮》的思考与设计 [复制链接]

追求
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t T
发表于 2014-05-28 22:22 |只看该用户

关于第一个活动的设计与想法我已经表达的很清楚了，当然袁老师有自己的设计思路，我有我的设计理念，所谓智者见智，仁者见仁，我们就点到为止了。以这样的方式欢迎袁老师开帖，不知是否适应？期望袁老师抛出更多的精品之作，让我们品位，顺便胡侃一下。：）
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t T
发表于 2014-05-30 14:04 |只看该用户

 讨论的很热烈，学习了！感谢两位！！
一直努力中……
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大昭寺锋锋
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t T
发表于 2014-06-04 20:59 |只看该用户

感谢袁老师的智慧分享，多多学习。
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颜燕南
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发表于 2014-06-05 08:45 |只看该用户

我觉得设计的很好
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t T
发表于 2014-06-05 11:21 |只看该用户

感谢袁老师开帖！让我们学习到名师的精华设计。仔细拜读，活动过程设计细腻、思维含量高，指向核心概念。学习的榜样！希望袁老师给我们带来更多宝贵的“财富”。
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午夜阳光
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发表于 2014-06-09 09:29 |只看该用户

学习了！对比自己的课堂设计 收获很多
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t T
发表于 2019-03-10 21:44 |只看该用户

学习了！这样的设计有结构，有梯度，有提升。特别是第一杯液体真的是水吗？以及拓展内容：1.两杯混在一起还会浮吗？2如何让马铃薯沉下去。考虑很周全，想法很独特，晚上看到这个设计竟然有点激动得不想关电脑了!
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陈飞琴
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发表于 2019-03-11 14:32 |只看该用户

学习啦，“以有结构化的活动为平台，围绕科学核心概念进行教学，对丰富学生的科学认知，培养科学探究能力，提升学生的科学素养意义是深远的。”
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