小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12
发新话题 回复该主题
查看: 1983|回复: 53

回首天外，脚踏实地(节选) [复制链接]

天边
头像

  • 原生动物
  • 430
  • 2
  • 3010
  • 2570
  • 11110
  • 2025-01-21
1#
t T
发表于 2025-07-20 08:12 |只看楼主
银光图片
  
   为伟人作传，似易而实难。易在其事迹、功业尽人皆知，相关文献、资料、风评俱在，只要辛勤搜集，谨慎下笔，自然能够成书；难在千头万绪，要披沙拣金，挫锐解纷，洞烛传主的人格、气质、精神，非识力超卓者不办。太史公文章传诵千古，就在于他独具慧眼、画龙点睛的功夫，至于文笔高庙，犹锦上添花而已。但要为当代科学伟人作传，则困难更添一重，因为所牵涉的学问非内行人无从窥其堂奥，更遑论指点曲折原委了。派斯的《上主之奥妙》被公认为爱因斯坦传记的经典，正是因为作者不但亲炙爱氏文献掌故多年，更且以现代理论物理学为专业，谈到20世纪初的各种大发现并无隔雾看花之苦。
    从这一角度看来，对中国科学史家、作家而言，为杨振宁这么一位不世出的科学大师作传，既是义不容辞，也是天赐良机，但更是绝大的挑战与考验。迄今为止，接受此挑战者，已经不下六七位之多。他们之中，杨建邺教授当是最努力勤奋的一位。他早年参军，复原后进兰州大学攻读物理学，不旋踵便为了不难想象的原因，被迫返回农村老家，虚度光阴二十载，直到1981年方才得到机会，进入华中科技大学物理系任教，自此全力投入科学史和科普工作。。。
      。。。
    其实，就人生而言，杨先生也同样有回首天外与脚踏实地这截然不同的两个取向：前者是物理学，是他所承受于西方文化的；后者是故国情怀，是孔老夫子、清华园和西南联大所灌注于他血液之中的。他经常以“帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理”为骄傲，为毕生最大的贡献。。。
     。。。
    作者：陈方正（香港中文大学中国文化研究所原所长。1958年赴美深造，先后在哈佛大学（Harvard University）及布兰戴斯大学（Brandeis University）获物理学学士及物理学博士学位。）

陈方正
最后编辑天边 最后编辑于 2025-07-20 08:15:05
本主题由 管理员 章兴波 于 2025/7/21 15:57:50 执行 移动主题 操作
分享 转发
TOP
春见
头像

  • 腔肠动物
  • 969
  • 0
  • 5849
  • 4880
  • 2730
  • 2024-01-08
2#
t T
发表于 2025-07-20 09:22 |只看该用户

真的是一个传奇的人生。
TOP
星空中的科学
头像

  • 被子植物
  • 370
  • 0
  • 2351
  • 1980
  • 950
  • 2025-01-15
3#
t T
发表于 2025-07-20 10:05 |只看该用户

杨先生是我最崇拜的人
TOP
元气南希
头像

  • 线形动物
  • 1143
  • 3
  • 7478
  • 6320
  • 3090
  • 2024-05-13
4#
t T
发表于 2025-07-20 10:18 |只看该用户

一位伟大的先生，一个传奇的人生
TOP
欣然
头像

  • 爬行类
  • 6101
  • 24
  • 43119
  • 36898
  • 66030
  • 2007-02-07
5#
t T
发表于 2025-07-20 10:20 |只看该用户

记录真实的人生意义重大。
TOP
金旭峰
头像

  • 节肢动物
  • 2337
  • 8
  • 15287
  • 12910
  • 8380
  • 2022-09-09
6#
t T
发表于 2025-07-20 10:24 |只看该用户

读传记，看不同人生
TOP
小玻璃
头像

  • 被子植物
  • 448
  • 0
  • 2698
  • 2250
  • 970
  • 2025-01-15
7#
t T
发表于 2025-07-20 10:27 |只看该用户

传奇人物，传奇的人生，有空也要去读读。
TOP
晨露
头像

  • 被子植物
  • 318
  • 0
  • 1993
  • 1675
  • 900
  • 2025-04-02
8#
t T
发表于 2025-07-20 15:29 |只看该用户

帖子跳出“纯知识教学”，触碰科学背后的人、文化、传承，这正是小学科学“素养导向”的补充——科学教育不只是教知识，更是传递“科学精神的温度”“文化自信的根基”。若用于论坛交流，可引发“如何在小学科学课融入科学人文故事”的讨论：比如低年级用科学家趣事启蒙，高年级借科学史理解“创新与传承”，让科学课既有“知识的硬度”，也有“人文的温度”。这篇帖子像一座桥，连接科学的理性与人文的感性，给科学教育者提供了“跨学科、有温度”的教学思考方向～
TOP
泡饭
头像

  • 腔肠动物
  • 711
  • 0
  • 4296
  • 3585
  • 1760
  • 2024-05-27
9#
t T
发表于 2025-07-20 15:32 |只看该用户

要多宣传我们的科学家
TOP
小卫
头像

  • 爬行类
  • 6001
  • 14
  • 42577
  • 36506
  • 27420
  • 2010-02-27
10#
t T
发表于 2025-07-20 15:34 |只看该用户

    
    为伟人作传，似易而实难。易在其事迹、功业尽人皆知，相关文献、资料、风评俱在，只要辛勤搜集，谨慎下笔，自然能够成书；难在千头万绪，要披沙拣金，挫锐解纷，洞烛传主的人格、气质、精神，非识力超卓者不办。太史公文章传诵千古，就在于他独
天边 发表于 2025/7/20 8:12:34
科学伟人的传记，往往能让我们相信 “思考有力量，好奇有价值，坚持有意义”。
TOP
小卫
头像

  • 爬行类
  • 6001
  • 14
  • 42577
  • 36506
  • 27420
  • 2010-02-27
11#
t T
发表于 2025-07-20 15:38 |只看该用户

杨老和陈老的精神品质与人生经历，都能激励我们奋勇向前，努力成为更好的自己。
TOP
沈芳璐
头像

  • 线形动物
  • 1210
  • 0
  • 7425
  • 6215
  • 2650
  • 2013-10-10
12#
t T
发表于 2025-07-20 15:42 |只看该用户

哇，真是传奇的人物，传奇的人生！
TOP
喻伯军
头像

  • 管理员
  • 13025
  • 41
  • 105882
  • 92652
  • 47460
  • 2006-12-14
13#
t T
发表于 2025-07-20 17:08 |只看该用户

读传记能得到很多启发。
TOP
付出永远美丽
头像

  • 爬行类
  • 4073
  • 36
  • 33888
  • 29635
  • 41300
  • 2021-09-05
14#
t T
发表于 2025-07-20 17:12 |只看该用户

多宣传我们国家那些伟大的科学家，前些天看了袁隆平电影，感受到了我国科学家真的太伟大了。
TOP
桑榆
头像

  • 腔肠动物
  • 709
  • 0
  • 4294
  • 3585
  • 3880
  • 2019-07-05
15#
t T
发表于 2025-07-20 19:35 |只看该用户

读传记可以看到传奇人物的传奇一生，很受启发
TOP
余佳清
头像

  • 环节动物
  • 1757
  • 1
  • 11627
  • 9865
  • 13690
  • 2023-09-04
16#
t T
发表于 2025-07-20 19:44 |只看该用户

伟大的物理学家，值得我们学习。
TOP
天边
头像

  • 原生动物
  • 430
  • 2
  • 3010
  • 2570
  • 11110
  • 2025-01-21
17#
t T
发表于 2025-07-20 20:09 |只看楼主

帖子跳出“纯知识教学”，触碰科学背后的人、文化、传承，这正是小学科学“素养导向”的补充——科学教育不只是教知识，更是传递“科学精神的温度”“文化自信的根基”。若用于论坛交流，可引发“如何在小学科学课融入科学人文故事”的讨论：比如低年级用科学家趣事启蒙，高年级借科学史理解“创新与传承”，让科学课既有“知识的硬度”，也有“人文的温度”。这篇帖子像一座桥，连接科学的理性与人文的感性，给科学教育者提供了“
晨露 发表于 2025/7/20 15:29:49
谢谢给与的肯定~是继续分享的动力
TOP
天边
头像

  • 原生动物
  • 430
  • 2
  • 3010
  • 2570
  • 11110
  • 2025-01-21
18#
t T
发表于 2025-07-20 20:16 |只看楼主

多宣传我们国家那些伟大的科学家，前些天看了袁隆平电影，感受到了我国科学家真的太伟大了。
付出永远美丽 发表于 2025/7/20 17:12:09
      战火中的西南联大，常常有人闻名于欧美而不得一温饱
TOP
天边
头像

  • 原生动物
  • 430
  • 2
  • 3010
  • 2570
  • 11110
  • 2025-01-21
19#
t T
发表于 2025-07-20 20:34 |只看楼主

读传记能得到很多启发。
喻伯军 发表于 2025/7/20 17:08:52
      喻老师，您的评论也总引发大家对问题的深度思考
TOP
天边
头像

  • 原生动物
  • 430
  • 2
  • 3010
  • 2570
  • 11110
  • 2025-01-21
20#
t T
发表于 2025-07-20 20:36 |只看楼主

杨老和陈老的精神品质与人生经历，都能激励我们奋勇向前，努力成为更好的自己。
小卫 发表于 2025/7/20 15:38:41
       遇见更好的自己
TOP
东风小茹茹
头像

  • 线形动物
  • 1024
  • 1
  • 6424
  • 5395
  • 2550
  • 2023-09-14
21#
t T
发表于 2025-07-20 20:38 |只看该用户

谦虚的心装下科学
TOP
蓝宸
头像

  • 节肢动物
  • 1630
  • 2
  • 11996
  • 10355
  • 6980
  • 2013-10-24
22#
t T
发表于 2025-07-20 20:39 |只看该用户

回复 10楼小卫的帖子

说得好
TOP
石头妈妈
头像

  • 原生动物
  • 660
  • 0
  • 3985
  • 3325
  • 2350
  • 2019-09-23
23#
t T
发表于 2025-07-20 20:45 |只看该用户

有漫画版就可以给低年级孩子也读传记
TOP
风海晨梦
头像

  • 鱼类
  • 2706
  • 3
  • 17441
  • 14720
  • 22110
  • 2021-02-20
24#
t T
发表于 2025-07-20 21:05 |只看该用户

不同的传奇人物，真的身上有很多闪光点值得我们学习
TOP
君小邵
头像

  • 原生动物
  • 441
  • 0
  • 2831
  • 2390
  • 1140
  • 2025-01-08
25#
t T
发表于 2025-07-20 21:18 |只看该用户

传奇人物，传奇的人生，有机会一定拜读
TOP
孙萌
头像

  • 腔肠动物
  • 949
  • 0
  • 5729
  • 4780
  • 3200
  • 2019-10-13
26#
t T
发表于 2025-07-20 21:27 |只看该用户

传奇人物的一生，对我们也有很多启发
TOP
曹文佳
头像

  • 版主
  • 11432
  • 25
  • 84778
  • 73221
  • 55400
  • 2011-10-20
27#
t T
发表于 2025-07-20 22:00 |只看该用户

科学家传记值得细读，之前科协给了两套写给学生读的科学家故事，借给孩子们看了。
TOP
李春明
头像

  • 环节动物
  • 1729
  • 0
  • 10404
  • 8675
  • 6200
  • 2015-12-30
28#
t T
发表于 2025-07-20 22:01 |只看该用户

传奇人物，传奇的人生，学习了
TOP
LLY
头像

天狼星

  • 腔肠动物
  • 945
  • 0
  • 5855
  • 4910
  • 3930
  • 2023-01-15
29#
t T
发表于 2025-07-20 22:20 |只看该用户

科学史和科普工作也非常重要，没有这些伟大前辈的默默付出和整理，我们也不可能认识那么多的科学家。
TOP
姜小圩
头像

  • 节肢动物
  • 1636
  • 2
  • 12551
  • 10905
  • 20470
  • 2017-01-12
30#
t T
发表于 2025-07-20 22:39 |只看该用户

    
    为伟人作传，似易而实难。易在其事迹、功业尽人皆知，相关文献、资料、风评俱在，只要辛勤搜集，谨慎下笔，自然能够成书；难在千头万绪，要披沙拣金，挫锐解纷，洞烛传主的人格、气质、精神，非识力超卓者不办。太史公文章传诵千古，就在于他独
天边 发表于 2025/7/20 8:12:34 [url=http://lt.zjxx
小卫 发表于 2025/7/20 15:34:31
说得真好
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器