超越学科藩篱 [复制链接]

对学者的要求具有积极导向：文中提到学者不能将自己学科知识视为 “饭碗” 和 “私域”，要超越学科藩篱，积极与其他学科对话，借鉴研究成果，综合运用多学科知识和方法来研究问题，这对推动学术发展具有积极的导向作用。它鼓励学者走出舒适区，拓宽学术视野，以更开放的态度面对学术问题，避免因学科局限而导致研究的片面性和局限性。这种要求有助于培养学者的社会责任感和学术使命感，使学术研究更好地服务于社会。

关于学术研究的观点富有启发性：教授认为学术研究应关注生活本身提出的问题，不能沉溺于学科现有的定理、概念、命题，只有发现并解决现实问题，才能真正促进学科知识的交流和融合。这提醒学者要紧密联系实际，将学术研究与社会现实相结合，让学术成果具有实际应用价值和社会意义。例如，在研究法律现象时，跨学科的研究可以从不同角度分析法律问题，如运用经济学分析法律对资源配置的影响，运用社会学研究法律在社会中的实施效果等，从而为法律的完善和实施提供更全面的建议。

学科分而专，合而广，生活中需要综合性学习能力。

爬楼学知识，了解前沿信息。感谢感谢。

学科分而专，合而广，生活中需要综合性学习能力。 龙山黄泥螺 发表于 2025/6/20 12:08:24

嗯嗯那

融合教学对于现在的老师还是要掌握的