【AI+科学课案例】微生物与健康 [复制链接]

优点：
1.利用AI收集证据，支持自己的观点，拓宽了孩子的视野；
2.与美术相结合，让微生物生动形象；
3.在AI的帮助下，通过微生物调查报告，了解卫生物与人类的关系。


缺点：
1.这个辩论论题，有点辩论不起来，经常是你说你的，我说我的，AI拓宽了孩子的视野，但是很多语言，案例是孩子们不太能够理解的，所以有点空。
2.微生物与健康也可以来点实验，动手做实验的科学课比纸上谈兵更有趣一些，只是利用AI来查资料，成本是否高了些？！

辩论的目的是在于用证据进行论辩，而且要根据对方的观点进行论辩，不能一直自己说自己的。

如何提问ai也是需要锻炼的

A在I辅助教学中逐步扮演“助教”的角色，教师的在教的过程中多了一位助手，学生在学的过程中多了一名伙伴。

课堂上运用AI的实例，学习了。

学习到了一种新思路

小学辩论有一定的难度，但也是挑战。

目前还是处于借助AI梳理信息并阐述观点的阶段，期待后续更多的应用。

现在有ai大大提高了课堂效率，

利用AI帮助学生分析观点，梳理逻辑，是不错的方法。

提问ai也可以锻炼孩子们的语言表达能力

如何提问ai也是需要锻炼的 吴灵海 发表于 2025/6/20 8:30:56

是的 提问的精准度决定了ai辅助的有效度

利用AI寻找科学证据开展话题辩论，能有效激发学生学习兴趣。

辩论是个好思路，对对方的证据进行点评，对自己的观点进行呈现

利用AI助力学习，是一种新的方式

这是一个紧跟社会热点的研修主题班，去尝试是他最大的价值，只有尝试了，才能总结优点，发现不足

AI 作为跨时代的工具，正在深刻影响着这个社会。它现在对课堂的作用还是有局限性的，这不是它的问题，是我们还未找到合适的打开方式。
所以，探索是必要的

AI与课例的融合需要我们每个科学老师去学起来

AI赋能科学课堂教学，孩子们收集更多微生物与健康的信息

这节课中，AI的作用就是来搜集资料，未免太单调了一些

回复 20楼小可乐爱喝雪碧的帖子

这确实是个新角度哈哈