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【AI+科学课案例】微生物与健康 [复制链接]

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优点:
1.利用AI收集证据,支持自己的观点,拓宽了孩子的视野;
2.与美术相结合,让微生物生动形象;
3.在AI的帮助下,通过微生物调查报告,了解卫生物与人类的关系。


缺点:
1.这个辩论论题,有点辩论不起来,经常是你说你的,我说我的,AI拓宽了孩子的视野,但是很多语言,案例是孩子们不太能够理解的,所以有点空。
2.微生物与健康也可以来点实验,动手做实验的科学课比纸上谈兵更有趣一些,只是利用AI来查资料,成本是否高了些?!
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辩论的目的是在于用证据进行论辩,而且要根据对方的观点进行论辩,不能一直自己说自己的。
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如何提问ai也是需要锻炼的
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A在I辅助教学中逐步扮演“助教”的角色,教师的在教的过程中多了一位助手,学生在学的过程中多了一名伙伴。
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课堂上运用AI的实例,学习了。
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学习到了一种新思路
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小学辩论有一定的难度,但也是挑战。
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目前还是处于借助AI梳理信息并阐述观点的阶段,期待后续更多的应用。
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现在有ai大大提高了课堂效率,
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利用AI帮助学生分析观点,梳理逻辑,是不错的方法。
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提问ai也可以锻炼孩子们的语言表达能力
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如何提问ai也是需要锻炼的
吴灵海 发表于 2025/6/20 8:30:56

是的 提问的精准度决定了ai辅助的有效度
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利用AI寻找科学证据开展话题辩论,能有效激发学生学习兴趣。
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辩论是个好思路,对对方的证据进行点评,对自己的观点进行呈现
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利用AI助力学习,是一种新的方式
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这是一个紧跟社会热点的研修主题班,去尝试是他最大的价值,只有尝试了,才能总结优点,发现不足
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AI 作为跨时代的工具,正在深刻影响着这个社会。它现在对课堂的作用还是有局限性的,这不是它的问题,是我们还未找到合适的打开方式。
所以,探索是必要的
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AI与课例的融合需要我们每个科学老师去学起来
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AI赋能科学课堂教学,孩子们收集更多微生物与健康的信息
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这节课中,AI的作用就是来搜集资料,未免太单调了一些
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回复 20楼小可乐爱喝雪碧的帖子

这确实是个新角度哈哈
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