【文海凌云】与见习生一起成长 [复制链接]

学习是进步的阶梯，不断学习才能成长

与师范学校合作可以更好地培养未来教师

新生力量，不断学习，共同进步成长。

传承才能发扬光大

新生代的力量真的无穷，相互学习相互进步

直接对接挺不错的，为大学生省下寻找见习学校的时间

想到了我们二十多年前第一次去见习，后面去实习

也能互相学习，现在办公室年轻老师就推荐自己很多实用软件

科学实习生真好，新人有新方法

师生互长，了解彼此的需求。

年轻人，很多想法的，可以互相学习。

做带教老师了~

带教教师领航，见习教师提升，三人行必有我师，我也想带～:

领航者小红老师

双向奔赴的学习定然会为未来科学教育打好扎实的基石。

双向奔赴，教学相长

这两天带教体会：
1.三个见习老师，是三枚帅哥；
2.两位是定向的，一位去桐庐，一位回丽水，虽然是躺着就能分配工作，但是非常勤快，这年头学习认真，动作勤快，辅导学生还很认真的男老师也是很抢手的，看起来想留下一位都很困难。

3.昨天我6节课，剩下的时间舒老师还去别的老师那里听课，今天学校安排见习生去做运动会，运动会一结束就来协助我一起辅导后进生！

带实习生蛮好的，也促进自己思考。

互相学习一起进步

学习一下，感谢分享                  一起进步

见习生是一步一步跟着实习老师一点一点学起来的，每一个实践的机会，都是他们成长的阶梯，锻炼体验，感受不容易的教师工作。

见习教师上的第一节课是《仰望天空》，出现以下问题：
1.天空有什么？问题不够聚焦，导致孩子们的回答非常发散；
2.直接给出“近大远小”的结论，用演绎的方法来教学，但是孩子们遇到真实情况时不会分析；
3.提问后，直接请孩子书写，孩子们被难住了。

体会：
1.要聚焦问题，先要预设学生的回答，再调整提问；
2.在归纳结论过程中，借用的案例，对孩子们的影响更大，要用好第一印象；
3.要考虑孩子的能力水平，尤其是后1/3的孩子，三年级孩子书写比较困难，需要先引导，优秀的孩子示范，然后再进行集体书写。

这两天带教体会： 1.三个见习老师，是三枚帅哥； 2.两位是定向的，一位去桐庐，一位回丽水，虽然是躺着就能分配工作， 徐玉红 发表于 2025/3/26 21:08:31

有这样认真负责的老师~羡慕

一起学习，一起进步，大学生身上也有很多值得我们学习的地方