疑问：竹筏的制作和测试，难点和意义有哪些？ [复制链接]

学具袋的竹筏

从操作角度，学具袋这个更方便

从操作角度，学具袋这个更方便 杨君 发表于 2025/3/10 14:37:22

学具袋套材好太多，细竹竿作为教具厂也是为难的，实际实验的可操作性和价值未必有效。

学具袋里的操作比较方便，但和独木舟的载重量差不多，对于《作业本》而言，不能更好地进行比较。

我们这学期用的是阔华的材料，独木舟的载重是4-5个垫圈，竹筏的材料是竹子，也是4个左右的垫圈，因为竹子都是一个竹节的，很快都灌满了水，这一比较就比不出优势了。也学习了论坛里一位老师的改进，引导学生利用身边的材料把竹子一端或两端堵住，可以增加到8个左右的垫圈。但是这样上下来，感觉效果也不是特别理想。感觉这两课的材料还可以再改改。学具袋里的木片竹筏我们也试了，得用学具袋配套得螺母才比较好，能放几个，重的垫圈也不行。

用阔华的独木舟，4个垫圈。学具袋的木筏，15个垫圈。现象很明显

我们也是阔华的独木舟，承载4个垫圈。学具袋的木筏，最多的小组可以承载22个垫圈

操作上更适合小学生的吧，现在的孩子动手能力普遍不强。

操作上更适合小学生的吧，现在的孩子动手能力普遍不强。 皮卡裘二 发表于 2025/3/10 17:09:27

除了组装和动手，还获得什么？怎么放螺母，还有呢？总觉得有些简单了，

回复 10楼金亚军的帖子

那可否把竹签变短、变细进行深入研究？

学具袋的竹筏 238601 金亚军 发表于 2025/3/10 14:12:29

这个材料 很不错哦。

这个我们上课的时候，好几组学生做出来竹筏的比独木舟🛶的载重量要少这个材料的选择确实蛮重要的

不同的材料，呈现出来的现象也会有差异

回复 0楼俞英南的帖子

根据作业本的设计还是得选择带竹节的，或者吸管和橡皮泥等

模拟终究是模拟，真实的现场环境下，学生又会怎么样呢？

模拟终究是模拟，真实的现场环境下，学生又会怎么样呢？ 朱斌 发表于 2025/3/10 20:20:28

有理走天下，没理怎么走？

课本中的竹筏和学具袋中的竹筏还是有很大不同的，比如一个有竹节

感觉这种“竹筏”更接近于木排，和中国古代的竹筏还是有很大的差距

感觉这种“竹筏”更接近于木排，和中国古代的竹筏还是有很大的差距 行者 发表于 2025/3/10 21:21:02

是的，真正的竹筏竹子是很长的，也就有了更多的浮力，而不至于没有节而全部中空的情况。

主要是认识船的发展史。

阅读一下教参，里面写着本节课的意义和价值，可以参考一下。

竹子皮有一定的防浸湿，但是这种木棍片没有，实验多了容易下沉