为了让学生们更深入地理解种子发芽的条件，我将全班分成了五个小组，每个小组负责研究一个特定的条件：光照、土壤、水分、空气和温度，通过对比实验来验证这些条件是否为绿豆种子发芽的必须条件
为了确保实验的连续性和数据的准确性，我采用了钉钉打卡的方式，让学生每天通过图片、视频、文字的方式记录实验进展。这不仅让学生们养成了良好的观察习惯，也能使全班同学相互查看彼此的实验结果，促进了知识的共享与交流。
在上第二课时，安排分享时间，让学生们分享他们对绿豆种子发芽的观察结果和心得体会。这种互动式的学习方式，不仅增强了学生们的实验技能，也培养了他们的批判性思维和团队合作精神。
[attachimg]237475[/attachimg]
