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楼主:周王庙师

空白记录纸让学生自由发挥 [复制链接]

周王庙师
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t T
发表于 2024-12-30 07:53 |只看楼主

回复 118楼专属的帖子

因为自己设计的实验不是按照老师的课本上的实验来做，所以还包含了小组讨论设计实验的过程，所以用了三十多分钟
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七十二时
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t T
发表于 2024-12-30 07:53 |只看该用户

能力的提升，优秀
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心驰
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t T
发表于 2024-12-30 08:06 |只看该用户

这样的课才叫科学课，但实际上往往 会因为时间问题来不及这样做。
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红泥小火炉
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t T
发表于 2024-12-30 08:14 |只看该用户

空白的记录单给了学生更多思考的空间，让学生进行自主探究
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鹿游园
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t T
发表于 2024-12-30 08:14 |只看该用户

孩子们的信息整理能力很强！说明前期基础打得好！
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高盛
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t T
发表于 2024-12-30 08:17 |只看该用户

留白给与学生充分的发挥空间
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丫儿
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t T
发表于 2024-12-30 08:18 |只看该用户

我觉得学生有些会思考的，确实能从学懂的内容里归纳出自己提炼的部分，我们也看看孩子们的思考怎么体现的，理解他们的思路。
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 2024-12-30 08:39 |只看该用户

留白记录，给孩子最大空间的发挥，能看的出孩子们很厉害，没有任何引导，就能自主探究记录
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我想要糖哇
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t T
发表于 2024-12-30 09:36 |只看该用户

空白记录纸学生多样性就会体现出来，但平时的记录习惯需要不断培养
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倍倍
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t T
发表于 2024-12-30 09:54 |只看该用户

有趣的白纸拓展！
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2024-12-30 10:27 |只看该用户

这些学生的探究能力超级强啊。记录的如此详细。
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乖乖兔
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t T
发表于 2024-12-30 11:08 |只看该用户

学生记录真好，空白的记录表更能体现学生的思维
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章兴波
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t T
发表于 2024-12-31 08:52 |只看该用户

真正的记录，
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丁欣霞
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t T
发表于 2024-12-31 10:38 |只看该用户

孩子们的思维方式各不一样
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周王庙师
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t T
发表于 2024-12-31 11:50 |只看楼主

回复 127楼丫儿的帖子

是的，如果按照书上设计好的实验就看不出学生的思维过程了
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周王庙师
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t T
发表于 2024-12-31 11:51 |只看楼主

回复 129楼我想要糖哇的帖子

是的，这个适合高段学生，在初步掌握了探究对比实验的基础上才行
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阿黄
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t T
发表于 2024-12-31 13:43 |只看该用户

学生把思维呈现在白纸上
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玊尔·尔玉
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钱塘简约课堂吴苏婷

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t T
发表于 2025-01-02 15:28 |只看该用户

我看记录表，很多小组的想法都是改变支点的位置，而且都有ABCD四个点，这个材料上是有一些提示吗？
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科科61
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t T
发表于 2025-01-02 16:14 |只看该用户

记录的不错啊，学生还是有思路的，我们平时一般不敢这么来
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周王庙师
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t T
发表于 2025-01-03 07:54 |只看楼主

回复 138楼玊尔·尔玉的帖子

是的，材料上标了ABCDE5个点
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周王庙师
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t T
发表于 2025-01-03 07:57 |只看楼主

回复 138楼玊尔·尔玉的帖子

所以有时候教材上的编排和学生的思维并不是一致的，学生的理解可能认为支点靠近谁更容易理解
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图影小学包卫英
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旺旺大礼包

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发表于 2025-01-03 08:30 |只看该用户

让学生基于一定的知识基础自由发挥太棒了。
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程梦瑶
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发表于 2025-01-03 09:24 |只看该用户

这种“留白“的方式，学生往往会给我们很大的惊喜，他们的记录有的时候比我们还直观
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晶晶亮
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发表于 2025-01-03 14:02 |只看该用户

学生不一样，厉害了！
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王佳娜
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发表于 2025-01-03 17:11 |只看该用户

笔记和记录单的结合
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东阳周嘉婷
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发表于 2025-01-03 20:02 |只看该用户

记录单留白，但孩子们的思维很丰满
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黄琳容
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发表于 2025-01-03 21:06 |只看该用户

小朋友很棒啊！“留白”是一种智慧，有助于学生自主生成


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周王庙师 发表于 2024/12/23 9:22:56
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旨言
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SCHXQ

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发表于 2025-01-04 10:18 |只看该用户

孩子条理清晰
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发表于 2025-01-04 10:46 |只看该用户

很能体现学生的思维，对学生的要求更高。
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陈贝贝
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发表于 2025-01-04 11:04 |只看该用户

这个记录纸老师预留了多少时间让孩子发挥？
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