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六下《产生气体的变化》教学设计与课堂实践 [复制链接]

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厉害了,这么多迭代产品,非常善于思考与实践
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烧杯中加入毛玻璃是为了完整二氧化碳比空气重,又能灭火吗
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装置中的空气要排出吗
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受益匪浅
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感谢分享,正要研究这课
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科学老师要上好一堂课真不容易啊,一版版教具的改进,老师好用心!
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一次次地修改,课越来越精彩
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教具真的有很用心在思考。学生一定很喜欢。
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摄影技术让有心的科学教师可以更方便的观自己的课
扔块砖头,换点玉
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好用心啊,这么多版本的灭火器🧯
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好老师,好想法
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回复 16楼林杰的帖子

这个纹影仪真的是第一次知道,奇怪的知识又增加了~~
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器材和实验单的改进越来越符合学生的思维和逻辑,站在学生的角度和立场上来改进,教学越来越精彩。
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把探究实践做扎实,通过实验寻找更多的证据,基于更多的证据开展更有逻辑性的科学推理
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回复 63楼沈菲的帖子

不用刻意得做排尽空气的操作。因为装入白醋后,需要平放袋子,为了之后方便塞入装满小苏打的瓶盖。平放袋子的时候时候空气大部分已经出去了。
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回复 62楼沈菲的帖子

主要目的是防止气体从管中排出,学生会直接管子对着蜡烛,而有被吹灭的嫌疑。
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教具和任务单的一次次改进,老师一定花了很多心力准备
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刚接触过用水鞭炮导入也很有意思
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教具非常的好,值得学习
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收集气体装置的迭代升级是最好的证明。
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之前看到的器材用输液管和输液阀控制得也很棒。
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器材和学习单都在不断地调整、精进!向老师学习!
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器材改进得一次比一次好
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看过沈晓英老师的这一节课,有自己的思考,赞!
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材料和设计真的太赞了。
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制备气体装置好赞。
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不管是教具还是记录单的迭代,足以可见磨课团队的用心!
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从材料的改进就能看出有多用心了

以下是实验记录单的迭代。
231038

尼古拉斯邓邓 发表于 2024/12/2 20:35:45
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不断更新的版本,是一种智慧,也是一种成长
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纹影技术很好地拓展了学生视野
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