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楼主:吴梦怡

如何更快一点培养新接班学生的实验能力？ [复制链接]

白云的家
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t T
发表于 昨天 07:47 |只看该用户

我今年接班的六年级学生就是这样，除了一两个学生会发言，其他的不管老师怎么启发，总是不举手、不发言。
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王燕飞
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t T
发表于 昨天 08:16 |只看该用户

课堂规矩最重要
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好学小呢
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33#
t T
发表于 昨天 08:17 |只看该用户

教育就是件急不得的事情，日积月累，慢慢改变，静待花开。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
34#
t T
发表于 昨天 08:23 |只看该用户

高段学生的确有这样的情况，课堂氛围需要创设好，研讨活动需要火候，需要课堂师生的和谐。
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皮卡裘二
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35#
t T
发表于 昨天 08:25 |只看该用户

开火车的形式“强迫”他们把观察到的现象说出来，一点两点，重复都可以，这样会不会慢慢地改变他们。
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高盛
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36#
t T
发表于 昨天 08:30 |只看该用户

树立规矩，采用积分奖励制度鼓励多发言
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科学小梁老师
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未成曲调

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t T
发表于 昨天 08:36 |只看该用户

讲清楚课堂规矩，并在课堂中一以贯之地执行
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恋泉
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t T
发表于 昨天 08:58 |只看该用户

合作，建立规则意识。
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周王庙师
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t T
发表于 昨天 08:59 |只看该用户

这个不能一步登天，只能扎扎实实来
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湘湖小学施超洋
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t T
发表于 昨天 09:55 |只看该用户

多实验，多表扬，多练习
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沈菲
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t T
发表于 昨天 09:57 |只看该用户

欲速则不达，还是要从规则开始
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黄雯雯
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t T
发表于 昨天 10:04 |只看该用户

没有规矩不成方圆
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流觞
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t T
发表于 昨天 12:09 |只看该用户

先立规矩，再适当的施行奖励机制，课堂上以任务驱动，坚持做，应该会有效果。
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 昨天 12:51 |只看该用户

规矩意识
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翁昌舟
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t T
发表于 昨天 13:42 |只看该用户

【温馨提示】吴老师发这个帖子是善意的，而且是对于自己教学工作的更多的思考。可见吴老师是工作中非常努力的一位好老师。但是，因为中途接得是其他老师的班，直接在论坛场合点评自己接手的班级其实是不合适的，应该转换一下提问的方式。比如：隐去开始的“这个学期新接手五年级几个班级” 这句话，会更好一些。
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吴梦怡
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t T
发表于 昨天 13:49 |只看楼主

回复 45楼翁昌舟的帖子

感谢提醒，确实不太妥当，之前没有考虑到
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张媛
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t T
发表于 昨天 16:10 |只看该用户

立规矩，再慢慢改变
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丫儿
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t T
发表于 昨天 16:15 |只看该用户

这些都是需要训练的，没有一上手就是特别好的，而且接别人的班级，往往别人有自己的手法，先了解，然后制定合适孩子们的举措，不断落实，而且需要长期坚持。
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大风
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t T
发表于 昨天 17:20 |只看该用户

欲速则不达，先定好规则。
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 昨天 21:31 |只看该用户

树立并遵守课堂规矩，鼓励善于发现问题，提出问题，并逐步解决问题。培养学生的思维是漫漫长路
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尼古拉斯邓邓
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t T
发表于 昨天 22:21 |只看该用户

立规矩。再放手
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徐玉红
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t T
发表于 昨天 23:48 |只看该用户

是的，没这么快，要慢慢一点点培养起来！
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李亚斯
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t T
发表于 3小时前 |只看该用户

先培养习惯，其次是组里得有能力强的组织带动
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小彩虹
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t T
发表于 1小时前 |只看该用户

新接的班级也遇到这个问题，得先立好课堂常规，再慢慢培养一些习惯
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小兰
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t T
发表于 1小时前 |只看该用户

好的学习习惯很重要
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