小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 123456
发新话题 回复该主题
楼主:陈芳芳

课堂能积极发言的底层逻辑 [复制链接]

七十二时
头像

  • 原生动物
  • 684
  • 0
  • 4159
  • 3475
  • 6290
  • 2022-09-13
121#
t T
发表于 2024-10-19 19:40 |只看该用户

很多学生都习惯了被动的灌输知识，班里很爱发言的人回答完后，其他学生就更不思考了
TOP
布噜布噜
头像

  • 被子植物
  • 347
  • 0
  • 2092
  • 1745
  • 720
  • 2024-01-06
122#
t T
发表于 2024-10-19 22:35 |只看该用户

今年我的四年级学生举手非常积极！
TOP
布噜布噜
头像

  • 被子植物
  • 347
  • 0
  • 2092
  • 1745
  • 720
  • 2024-01-06
123#
t T
发表于 2024-10-19 22:42 |只看该用户

但是虽然举手积极 很多时候四年级的孩子思维跳跃 回答问题并不聚焦 还是需要老师引导
TOP
小卷在线
头像

  • 原生动物
  • 429
  • 1
  • 2790
  • 2355
  • 1180
  • 2024-05-17
124#
t T
发表于 2024-10-19 23:18 |只看该用户

在教学中给与学生发言的自由，让学生能在引导下发散思维。
TOP
永康应琳怡
头像

  • 腔肠动物
  • 706
  • 0
  • 4456
  • 3750
  • 10630
  • 2023-03-20
125#
t T
发表于 2024-10-20 08:25 |只看该用户

主动思维的培养重在教师的启发
TOP
JuneCc
头像

  • 被子植物
  • 388
  • 1
  • 2533
  • 2140
  • 2230
  • 2022-03-01
126#
t T
发表于 2024-10-20 08:55 |只看该用户

孩子远比我们想象中厉害
TOP
氯气有毒
头像

  • 原生动物
  • 495
  • 1
  • 3300
  • 2800
  • 1430
  • 2024-01-23
127#
t T
发表于 2024-10-20 09:23 |只看该用户

感觉不仅仅是科学学科，我们和其他几个学科交流后，发现都是一样的情况
TOP
氯气有毒
头像

  • 原生动物
  • 495
  • 1
  • 3300
  • 2800
  • 1430
  • 2024-01-23
128#
t T
发表于 2024-10-20 09:24 |只看该用户

这个问题如果能一个班的所有任课老师都达成一致，我们都鼓励学生发言，正向引导，从一年级进来就用这个理念，也许这个班会变得很不一样
TOP
氯气有毒
头像

  • 原生动物
  • 495
  • 1
  • 3300
  • 2800
  • 1430
  • 2024-01-23
129#
t T
发表于 2024-10-20 09:25 |只看该用户

老师有时不自觉地就会打断学生发言，或者是无法很好地鼓励，这些对于班级里本身中等的孩子，就是一种打击
TOP
高大
头像

  • 爬行类
  • 4332
  • 10
  • 32862
  • 28480
  • 38110
  • 2014-04-30
130#
t T
发表于 2024-10-20 10:01 |只看该用户

学生越到高年级，发言明显不是那么积极了，自己也在想，是不是我引导得不够，问题不够有吸引力。
TOP
陶若北
头像

江山王赟

  • 线形动物
  • 987
  • 0
  • 6982
  • 5995
  • 2530
  • 2012-01-17
131#
t T
发表于 2024-10-20 14:05 |只看该用户

深度思考👍👍👍
TOP
金华王小鱼
头像

王大树

  • 被子植物
  • 416
  • 0
  • 2566
  • 2150
  • 1240
  • 2015-11-03
132#
t T
发表于 2024-10-20 14:34 |只看该用户

培养孩子的举手习惯是门学问。
TOP
董方毅
头像

  • 原生动物
  • 474
  • 0
  • 3399
  • 2925
  • 3680
  • 2024-01-27
133#
t T
发表于 2024-10-20 15:19 |只看该用户

如何引导学生思考，老师的语言艺术很重要
TOP
冰糖雪李
头像

  • 裸子植物
  • 216
  • 0
  • 1306
  • 1090
  • 360
  • 2024-05-27
134#
t T
发表于 2024-10-20 15:22 |只看该用户

值得关注
TOP
伽妮
头像

  • 腔肠动物
  • 702
  • 0
  • 4437
  • 3735
  • 1890
  • 2023-04-03
135#
t T
发表于 2024-10-20 16:37 |只看该用户

怎么解决学生听课习惯差呢
TOP
徐嘉瑜
头像

  • 鱼类
  • 2505
  • 6
  • 16415
  • 13880
  • 12420
  • 2021-09-10
136#
t T
发表于 2024-10-20 16:59 |只看该用户

关于信息差问题，在课堂上经常能收到学生带来的惊喜，惊喜在于能用他们的课外了解到的信息解决课堂遇到的疑问，课外阅读很有必要
TOP
胡姝慧
头像

  • 被子植物
  • 342
  • 0
  • 2062
  • 1720
  • 720
  • 2017-08-26
137#
t T
发表于 2024-10-20 22:23 |只看该用户

一定的奖励的机制还是可以调动学生思考的
TOP
胡姝慧
头像

  • 被子植物
  • 342
  • 0
  • 2062
  • 1720
  • 720
  • 2017-08-26
138#
t T
发表于 2024-10-20 22:32 |只看该用户

提问方式和没有学生举手回答的引导方式都很重要吧
TOP
阿励
头像

  • 腔肠动物
  • 924
  • 0
  • 5694
  • 4770
  • 3330
  • 2022-02-10
139#
t T
发表于 2024-10-20 22:48 |只看该用户

老师的分析很深刻，我也是很疑惑学生很偏向于拿来主义
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
140#
t T
发表于 2024-10-20 23:05 |只看楼主

怎么解决学生听课习惯差呢
伽妮 发表于 2024/10/20 16:37:10
这个是值得深思的问题。一直记笔记、评价＋奖励、语音语调＋表情，这三个方法一直在用。还需要一定的惩罚制度。
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
141#
t T
发表于 2024-10-20 23:06 |只看楼主

这个问题如果能一个班的所有任课老师都达成一致，我们都鼓励学生发言，正向引导，从一年级进来就用这个理念，也许这个班会变得很不一样
氯气有毒 发表于 2024/10/20 9:24:55
这确实，这个理念要保持一致性。
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
142#
t T
发表于 2024-10-20 23:07 |只看楼主

很多学生都习惯了被动的灌输知识，班里很爱发言的人回答完后，其他学生就更不思考了
七十二时 发表于 2024/10/19 19:40:30
所以，常态课我管用手法是让学生重复前一位同学的回答，或者说自己的理解。虽然浪费了点时间，但是对听课有帮助。
TOP
陈芳芳
头像

  • 节肢动物
  • 1361
  • 42
  • 12621
  • 11050
  • 10940
  • 2014-04-12
143#
t T
发表于 2024-10-20 23:11 |只看楼主

讲作业时候他们也是一直在被动输入，所以收起来还是一大堆订正的
李佳慧 发表于 2024/10/15 10:42:40 有时间的话，尽量让学生自己说。
TOP
草莓教圣
头像

  • 被子植物
  • 428
  • 0
  • 2623
  • 2195
  • 1810
  • 2024-01-27
144#
t T
发表于 2024-10-20 23:35 |只看该用户

拓宽知识面的重要性
TOP
樱桃荔枝
头像

  • 原生动物
  • 520
  • 0
  • 4090
  • 3570
  • 3720
  • 2024-05-21
145#
t T
发表于 2024-10-21 10:20 |只看该用户

回复 11楼沫白的帖子

时间不太够呀，学生好像比老师还忙......
TOP
王慧颖
头像

  • 环节动物
  • 1459
  • 5
  • 10699
  • 9215
  • 7640
  • 2017-09-01
146#
t T
发表于 2024-10-21 10:25 |只看该用户

教师善于观察思考学生课堂表现
TOP
李亚斯
头像

  • 原生动物
  • 553
  • 0
  • 3408
  • 2855
  • 1990
  • 2024-01-22
147#
t T
发表于 2024-10-21 11:18 |只看该用户

注重学生的课堂发言情况是最好的反馈
TOP
陆冠男
头像

啊哈哈

  • 被子植物
  • 319
  • 0
  • 1929
  • 1610
  • 720
  • 2024-01-11
148#
t T
发表于 2024-10-22 08:30 |只看该用户

不断反思教学，聚焦学生思维提升点，需要我们不断培养
TOP
戚调菊
头像

  • 管理员
  • 6387
  • 30
  • 48772
  • 42235
  • 39480
  • 2018-01-30
149#
t T
发表于 2024-10-22 08:47 |只看该用户

发现了问题，从不同的角度反思，寻找原因，赞
TOP
清风杨柳绿
头像

  • 裸子植物
  • 230
  • 0
  • 1390
  • 1160
  • 790
  • 2024-01-28
150#
t T
发表于 2024-10-22 09:15 |只看该用户

越到高段举手的孩子越少，班风，孩子的性格都有影响
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 123456
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器