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楼主:施晓露

在语文书里的新发现 [复制链接]

陈贝贝
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  • 环节动物
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  • 2021-04-19
91#
t T
发表于 2024-09-21 07:59 |只看该用户

这一课学生学了语文科学课上起来轻松了，植物妈妈有方法
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一加四
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  • 线形动物
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  • 2022-09-15
92#
t T
发表于 2024-09-21 08:02 |只看该用户

所以，知识是融合的
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deng
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  • 腔肠动物
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  • 2022-09-05
93#
t T
发表于 2024-09-21 09:48 |只看该用户

t
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临海市章文文
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  • 环节动物
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  • 2022-02-24
94#
t T
发表于 2024-09-21 13:06 |只看该用户

知识的不同方面
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水杉
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  • 腔肠动物
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  • 2022-09-02
95#
t T
发表于 2024-09-21 13:26 |只看该用户

跨学科学习。
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一月又一月
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  • 被子植物
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  • 2024-05-28
96#
t T
发表于 2024-09-21 14:02 |只看该用户

科学与语文的融合
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伽妮
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  • 腔肠动物
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  • 2023-04-03
97#
t T
发表于 2024-09-21 14:56 |只看该用户

学科之间是有联系的
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爬行的蜗牛
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  • 环节动物
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  • 2021-05-07
98#
t T
发表于 2024-09-21 15:57 |只看该用户

跨学科需要指向一个真实的问题解决，为了解决这个问题而融合不同学科的知识和方法。
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林雅红
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  • 腔肠动物
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  • 2022-02-24
99#
t T
发表于 2024-09-21 16:39 |只看该用户

太阳晒确实很想纠回来
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东阳周嘉婷
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  • 原生动物
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  • 2017-08-28
100#
t T
发表于 2024-09-21 21:53 |只看该用户

提议：文中可以文艺 注释必须科学
稻草堆里的鱼 发表于 2024/9/10 11:29:58


认同。
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木易yy
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  • 腔肠动物
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  • 2022-02-18
101#
t T
发表于 2024-09-22 16:38 |只看该用户

跨学科融合的魅力！
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李清
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李清

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  • 2011-10-11
102#
t T
发表于 2024-09-22 16:40 |只看该用户

跨学科难度不是一般的大
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徐嘉瑜
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  • 鱼类
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  • 2021-09-10
103#
t T
发表于 2024-09-22 19:09 |只看该用户

真的是学科融合，是一个不错的跨学科例子
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罗华英
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  • 节肢动物
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  • 2021-09-10
104#
t T
发表于 2024-09-22 20:25 |只看该用户

在第五段讲到“豌豆妈妈更有办法，豆荚晒在太阳底下，啪地一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈”。
224698
在语文作业本及其他教参中未特别注明豌豆是以什么形式传播种子的，但是在其他教辅材料和下载量超十万的课件中却说豌豆是靠晒太阳传播种子的，科学老师坐不住了，就想拧过来，改为“弹
施晓露 发表于 2024/9/10 11:17:28 老师好细心，融合各科的知识桥梁。
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黄琳容
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  • 原生动物
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  • 2024-01-07
105#
t T
发表于 2024-09-22 20:27 |只看该用户

近几年学科融合观念越来越被重视，老师们也可以多学习多发现

在第五段讲到“豌豆妈妈更有办法，豆荚晒在太阳底下，啪地一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈”。
224698
在语文作业本及其他教参中未特别注明豌豆是以什么形式传播种子的，但是在其他教辅材料和下载量超十万的课件中却说豌豆是靠晒太阳传播种子的，科学老师坐不住了，就想拧过来，改为“弹
施晓露 发表于 2024/9/10 11:17:28
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范
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  • 腔肠动物
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  • 2022-09-21
106#
t T
发表于 2024-09-23 11:02 |只看该用户

这个很形象，刚前几天还帮女儿背
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柚子茶
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  • 腔肠动物
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  • 2022-08-31
107#
t T
发表于 2024-09-23 13:50 |只看该用户

角度不一样吧
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罗海军
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  • 管理员
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t T
发表于 2024-09-23 22:17 |只看该用户

在第五段讲到“豌豆妈妈更有办法，豆荚晒在太阳底下，啪地一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈”。
224698
在语文作业本及其他教参中未特别注明豌豆是以什么形式传播种子的，但是在其他教辅材料和下载量超十万的课件中却说豌豆是靠晒太阳传播种子的，科学老师坐不住了，就想拧过来，改为“弹
施晓露 发表于 2024/9/10 11:17:28
这个语文作业还有让学生仿写的过程，知识进行了迁移
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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109#
t T
发表于 2024-09-24 08:15 |只看该用户

四年级阶段性检测我就特意选择了这篇课文，然后学生的答案千奇百怪，无法区分科学事实和修辞比喻
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王如祥
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二哥

  • 爬行类
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  • 28505
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t T
发表于 2024-09-24 10:09 |只看该用户

太阳晒可能更接近文学的表述特点，其本质可能还是一样的。
不愿长大 发表于 2024/9/15 22:28:50 http://lt.zjxxkx.com/images
施晓露 发表于 2024/9/17 9:43:32
不矛盾。就像每个人在不同场合有不同称呼一样，都不影响其中的理解，就像男性胖子，可以归为男子类也可以归为胖子类
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王如祥
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二哥

  • 爬行类
  • 4759
  • 10
  • 33314
  • 28505
  • 59570
  • 2019-09-23
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t T
发表于 2024-09-24 10:12 |只看该用户

这篇文章在语文里一直在的，大概有几十年了。
喻伯军 发表于 2024/9/10 22:41:42
优秀的文章就是如此有魅力，长盛不衰
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我予我乐
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  • 2009-08-04
112#
t T
发表于 2024-09-24 10:24 |只看该用户

语文书每册中都有一个单元都是科普文，可以很好的和科学融合，跨学科教学
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皮卡裘二
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  • 腔肠动物
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  • 5151
  • 4325
  • 2720
  • 2024-05-21
113#
t T
发表于 2024-09-24 12:02 |只看该用户

是的，如果把种子的传播方式放到二年级，学生会更好地理解。
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章兴波
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  • 管理员
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  • 31
  • 79270
  • 69319
  • 28470
  • 2007-01-08
114#
t T
发表于 2024-09-24 12:24 |只看该用户

文学作品和科学还是有差别的，这课很适合这个年龄段的孩子。
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非洲芒果
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  • 被子植物
  • 313
  • 2
  • 2503
  • 2180
  • 670
  • 2024-05-27
115#
t T
发表于 2024-09-24 14:14 |只看该用户

教材也需要跨学科编写审核
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临海市高霞霞
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  • 节肢动物
  • 1743
  • 18
  • 12653
  • 10820
  • 15920
  • 2022-03-07
116#
t T
发表于 2024-09-24 14:41 |只看该用户

如果真的上示范课就让语文、科学老师一起来听课
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 鱼类
  • 2153
  • 5
  • 19708
  • 17530
  • 12100
  • 2010-08-19
117#
t T
发表于 2024-09-24 21:35 |只看该用户

学科间的进度。
如数学五下讲长方体的表面积
五上的劳动就有缝沙包
扔块砖头，换点玉
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施晓露
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  • 2022-09-15
118#
t T
发表于 2024-09-24 23:31 |只看楼主

太阳晒可能更接近文学的表述特点，其本质可能还是一样的。
不愿长大 发表于 2024/9/15 22:28:50 http://lt.zjxxkx.com/images
施晓露 发表于 2024/9/17 9:43:32 [url=http://lt.zj
王如祥 发表于 2024/9/24 10:09:38
不，初中老师就会嫌弃小学老师乱交，比如凝结在初中就成为液化
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施晓露
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  • 9095
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  • 2022-09-15
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t T
发表于 2024-09-24 23:32 |只看楼主

四年级阶段性检测我就特意选择了这篇课文，然后学生的答案千奇百怪，无法区分科学事实和修辞比喻
馨梦李志鹏 发表于 2024/9/24 8:15:55
对，既然带一些科普，那么就要专业一点的总结，学生也不容易茫然
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施晓露
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  • 2022-09-15
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t T
发表于 2024-09-24 23:33 |只看楼主

很经典的课文，一直被引用！

豆子植物产生的弹力虽然在太阳的作用下产生的，但这种力是弹力更科学！不然所有的力产生都是源于太阳的作用！
酸牛奶 发表于 2024/9/17 17:25:06
对的，还是希望能够有个统一的科学的解释
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