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楼主:小工匠

非遗花灯主题的项目化实践初尝试——制作非遗兔子灯 [复制链接]

赵雅珉
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t T
发表于 2024-08-08 23:16 |只看该用户

特别喜欢这种传承中华文化的项目！
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t T
发表于 2024-08-09 07:34 |只看该用户

好美的花灯
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肖凌
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陈俏

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t T
发表于 2024-08-09 08:21 |只看该用户

这个项目在家里做也有好处，非常有利于促进亲子关系，家长对这个应该也很感兴趣。
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爱睡觉的喵喵
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34#
t T
发表于 2024-08-09 09:07 |只看该用户

非遗项目的设计制作，感受非常深刻
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好学小呢
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t T
发表于 2024-08-09 10:16 |只看该用户

好玩又有意义
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葛丽华
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t T
发表于 2024-08-09 10:19 |只看该用户

学科融合的项目化活动，很有心意啦！
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湖州熊二
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t T
发表于 2024-08-09 10:35 |只看该用户

很不错的项目活动
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博文王梦婧
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t T
发表于 2024-08-09 10:57 |只看该用户

有意义，有深度的项目，在非遗传承中发展创造、动手能力。
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戴丹丹
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39#
t T
发表于 2024-08-09 11:30 |只看该用户

将非遗文化和项目化很好的融合起来
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何何
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t T
发表于 2024-08-09 12:16 |只看该用户

各学科要素相互融合，学习了
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小蝌蚪
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t T
发表于 2024-08-09 13:15 |只看该用户

项目化活动，孩子肯定很有成就感
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飞去来兮
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t T
发表于 2024-08-09 13:44 |只看该用户

有创意的想法
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冥王星
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t T
发表于 2024-08-09 14:17 |只看该用户

经历过这样一个实践操作的过程，一定在各个方面都会有所收获。
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元气南希
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t T
发表于 2024-08-09 14:34 |只看该用户

学科融合，更好的学习
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心驰
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t T
发表于 2024-08-09 14:49 |只看该用户

很好的项目
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社恐星人
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社恐星人

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t T
发表于 2024-08-09 14:49 |只看该用户

超级有意义的，了解文化
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2024-08-09 15:46 |只看该用户

工程思维，依据设计来制作，同时很好的锻炼了孩子们的动手能力
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2024-08-09 16:03 |只看该用户

     因为我自己是科学老师，所以在开展这个活动时我总是想着能怎么把这个活动跟科学联系起来。最开始的设想就是让孩子们去比较各种材料的优缺点来进行最后用材的选择，但大家最后一致选择了用竹子棉布让我的计划流产。当时已经抱着不要纠结这个点，只要孩子们能体验一下非遗花灯的制作就好，而且在制作过程中，孩子们的动手能力，艺术创作能力，数学计算都能得到一定程度的锻炼，不必非要死磕科学的这点要素。不过活动后期，孩子们因为指导前的一些意外导致材料损耗，最后自己想办法用身边的材料来做替代，倒是给了我一种殊途同归的感觉。这个活动我最大的遗憾可能就是开始地比较仓促，很多事项都是临时跟进的，准备不够充分，以及活动在学生家里进行，我没能多留存一些资料。
      而经过了这么久的时间再去回看这个项目，我最大的感悟其实是在做跨学科项目化实践的时候，其实不必将各学科的内容划分得很清楚。在一个项目中，各学科的要素并不是“丁是丁，卯是卯”的关系，而是相互融合，密不可分的。
小工匠 发表于 2024/8/7 19:43:46

殊途同归，真正的做中学、做中思、做中研项目，认识感受了不同材料的特点！
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小卷在线
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t T
发表于 2024-08-09 16:27 |只看该用户

按照工程的形式一步一步制作兔子花灯，富有逻辑感，孩子们的体验也很快乐
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水杉
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t T
发表于 2024-08-09 16:32 |只看该用户

做的好漂亮。
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小工匠
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t T
发表于 2024-08-09 17:56 |只看楼主



      这盏灯是学生做好的第一盏灯。在进行线上指导前，这个学生根据网上查到的教程自己做好了，而且整体的结构都很和谐，画得也好看，当时是被放在班级群里做示范作业的。



这位同学在昨晚第一盏等后，在她爸爸的指导和帮助下，做了一盏有底座，能被拉着跑的兔子灯。开学后她还把灯带到了学校，其他同学都很羡慕，轮流玩了很久。



      这位同学的灯是做完第一盏以后，想用剩下的材料做第二盏灯。让我惊喜的是他吸取其他同学的经验，提前计算了每根竹条的长度，做了一只小号兔子。连接用的电工胶布也是他比较了家里的透明胶、双面胶、电工胶布之后做出的选择。



      这位同学剩下的材料不多，别出心裁地做了个可爱的兔脑袋。



      同学在家门口做兔子灯的时候吸引了同村的小朋友围观，为我之后在学校开展非遗花灯课程打了波广告。
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努力学习不断进步
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t T
发表于 2024-08-09 19:19 |只看该用户

厉害了，传承非遗技艺
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波动的点
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t T
发表于 2024-08-09 20:28 |只看该用户

家里制作，线上指导，不错的成果呈现。
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氯气有毒
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t T
发表于 2024-08-09 23:43 |只看该用户

让科学与非遗技术相结合
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2024-08-10 07:32 |只看该用户

可能是大家做花灯之前都习惯百度或者小红书查下，所以才会出现都用竹条棉布的情况
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2024-08-10 07:34 |只看该用户

高年级的学生这些制作类创作类的实践还好大部分自己做的，低年级的家长参与度就高了，所以一直想不明白幼儿园布置那么多超纲的实践活动真是折磨了家长。
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施晓露
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t T
发表于 2024-08-10 10:21 |只看该用户

花灯的样式很多，可以让学生自己选择，自己探索其中的精妙，只要图案或形状与兔年有关就可以，这样是不是款式更多样？
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2024-08-10 10:28 |只看该用户

非遗与项目式学习相结合，传承中华优秀文化
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嘉琳
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t T
发表于 2024-08-10 10:34 |只看该用户

非遗花灯创作，很考验学生耐心、细心程度。搭建框架、糊纸（剪裁）……
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sst
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t T
发表于 2024-08-10 10:40 |只看该用户

很有意义的项目
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