从校园资源出发--关于学校拓展课的小思考 [复制链接]

     我们学校规定每周三进行一次走班活动--即校园社团。作为专职科学教师，每一学期都逃不出带社团的命运。值得庆幸的是社团课不要求与教师学科挂钩，教师的授课主题是自由的。处于经济考虑（为了省钱），我总是想方设法从仪器室“借用”一些现成的仪器，或者从“PDD”中进行一些物美价廉的拼单活动。充分利用身边的资源，积极向朋友圈的一些手工达人（此处感谢我的好友边陈璐老师）请教。     授课原则：经济，趣味，持续    
    下面分享一个制作简易版滚灯的小案例，可以持续至少三周，还锻炼了学生的合作动手能力，传承传统文化。
    材料：竹篾条，蜡烛，棉线
    制作方法可以从网上找到很多详细的步骤。不过鉴于学生的动手能力以及对材料的经费把控，我们的“滚灯”着眼于核心平衡装置的构建，对于外围的构建比较简陋。可以鼓励学生课外自己寻找资料进行完善。