本文的大框架：
一、表演型作业——提升学生探究能力
二、观察型作业——提供亲身体验的机会
三、实践型作业——拓展家校合作的空间
四、主题创新作业——延伸深度研究项目
五、团队合作型作业——汇聚组员探究力量
整体框架初看是并列的，体现题目中的作业多样化。
但是有点小欠缺，题目主要是为了展示学生的探究能力，应该让学生在各种各样的作业中展示探究能力，但是这个框架后面的二三不妥，可以改为：
一、表演型作业——在演绎中驱动探究
二、观察型作业——在环境中亲历探究
三、实践型作业——在亲子活动中持续探究
四、主题创新作业——在项目中深度探究
五、团队合作型作业——在差异中合作探究
这样子的大框架就能现实中心，且有了层次性。
