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楼主:夏薏

大单元教学观下的“沉浸式造船师”的体验 [复制链接]

李春明
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  • 腔肠动物
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  • 2015-12-30
31#
t T
发表于 2024-05-29 15:49 |只看该用户

在真实活动中，孩子们的创新能力、动手能力都得到了提升
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上虞水手
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  • 鱼类
  • 2265
  • 3
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  • 2011-01-05
32#
t T
发表于 2024-05-29 16:26 |只看该用户

终极目标把自己装进去，很了不起。
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临海市林慧娇
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  • 被子植物
  • 302
  • 2
  • 1992
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  • 2022-02-24
33#
t T
发表于 2024-05-29 16:30 |只看该用户

可以坐人的船太赞了!
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满满当当
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  • 原生动物
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  • 0
  • 3901
  • 3255
  • 2290
  • 2023-09-15
34#
t T
发表于 2024-05-29 18:24 |只看该用户

把自己载起来，期待最终成果
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晶晶亮
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  • 环节动物
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  • 7
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  • 2022-02-14
35#
t T
发表于 2024-05-29 19:09 |只看该用户

朱老师的常态课，每节都上得那么精致，点赞！
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金亚军
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金亚军

  • 超级管理员
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  • 2010-10-26
金点子原创先锋
36#
t T
发表于 2024-05-29 19:42 |只看该用户

步步惊心，水到渠成，喜出望外。
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夏薏
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夏薏

  • 节肢动物
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  • 29
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  • 2015-08-25
37#
t T
发表于 2024-05-29 19:45 |只看楼主

本单元的设计很好，教学中学生的收获也很大，但是最后的输出环节学生可以设计出船来，和实际动手做的区别还是很大，特别是像我们农村里孩子真正去做出来的船好的试航场地都没有，总觉得有些遗憾。有时候觉得科学是一门需要花大量钱和心思的课程。
稻草堆里的鱼 发表于 2024/5/29 8:13:18
所以以前的科学家一般都是贵族，研究科学的确需要花费很多的财力，还有很多精力~~
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胡霜红
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  • 蕨类植物
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  • 480
  • 2024-01-28
38#
t T
发表于 2024-05-29 21:47 |只看该用户

发现问题，思考问题，解决问题，很棒的实验
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何何
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  • 线形动物
  • 1129
  • 0
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  • 5975
  • 7880
  • 2023-02-27
39#
t T
发表于 2024-05-30 08:03 |只看该用户

开心的造船活动
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蓝洁拾柒
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  • 原生动物
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  • 2
  • 4017
  • 3405
  • 2660
  • 2024-01-08
40#
t T
发表于 2024-05-30 08:15 |只看该用户

很丰富的项目化学习  学生也很棒
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李春明
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  • 腔肠动物
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  • 0
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  • 4515
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  • 2015-12-30
41#
t T
发表于 2024-05-30 08:21 |只看该用户

这一单元比较适合开展项目化学习，效果也很突出，学生非常感兴趣。
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虞思晗
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  • 裸子植物
  • 278
  • 0
  • 1673
  • 1395
  • 1700
  • 2019-08-31
42#
t T
发表于 2024-05-30 17:12 |只看该用户

载人的小船很有挑战性，照片中可以看出学生对这个项目特别喜欢
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赵雅珉
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  • 鱼类
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  • 25
  • 16784
  • 15090
  • 13520
  • 2015-04-14
43#
t T
发表于 2024-05-30 18:39 |只看该用户

相信孩子在这个项目中收获满满！非常值得学习的项目了！
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一加四
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  • 线形动物
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  • 1
  • 7401
  • 6320
  • 3690
  • 2022-09-15
44#
t T
发表于 2024-05-30 20:22 |只看该用户

好丰富饱满的项目化活动
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杨娅萍
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  • 原生动物
  • 643
  • 0
  • 3883
  • 3240
  • 3400
  • 2022-09-16
45#
t T
发表于 2024-05-31 08:17 |只看该用户

好棒的项目化学习活动
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戴娜
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  • 腔肠动物
  • 680
  • 0
  • 4201
  • 3520
  • 4380
  • 2020-04-03
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t T
发表于 2024-05-31 14:37 |只看该用户

非常有挑战的一单元
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哲商郑彩霞
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  • 线形动物
  • 1072
  • 3
  • 6707
  • 5620
  • 5920
  • 2022-02-14
47#
t T
发表于 2024-05-31 14:49 |只看该用户

每课都在总结和反思👍🏻。最后的成果展示很惊喜！
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丫儿
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  • 进化管理员
  • 7722
  • 5
  • 61323
  • 53576
  • 19160
  • 2008-09-09
48#
t T
发表于 2024-05-31 14:53 |只看该用户

这一课我也是让学生每个人都要尝试去做一艘自己的小船。楼主把自己这节课的内容都发布在这里，集合的照片体现了老师的用心，孩子们的快乐，亲身的实验促动学生思考，收获更大。
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上虞樊少飞
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  • 爬行类
  • 5199
  • 10
  • 35700
  • 30450
  • 22590
  • 2018-01-31
49#
t T
发表于 2024-05-31 14:54 |只看该用户

典型的项目化学习
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上虞樊少飞
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  • 爬行类
  • 5199
  • 10
  • 35700
  • 30450
  • 22590
  • 2018-01-31
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t T
发表于 2024-05-31 14:54 |只看该用户

在真实活动中，孩子们的创新能力、动手能力都得到了很多提升
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向暖暖吧
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  • 腔肠动物
  • 808
  • 4
  • 5358
  • 4530
  • 10230
  • 2021-12-26
51#
t T
发表于 2024-05-31 15:22 |只看该用户

太棒了，整个单元都在实践，在做中学，如果早点知道胡萝卜小船，会更完美！
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润羽
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陈杰超

  • 爬行类
  • 5370
  • 11
  • 36847
  • 31421
  • 40330
  • 2007-11-05
52#
t T
发表于 2024-05-31 15:38 |只看该用户

学生们经历了一个长时探究过程，比分割探究要更有效果。
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流风
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廖鑫胜

  • 鱼类
  • 2205
  • 14
  • 19875
  • 17600
  • 12780
  • 2018-09-25
53#
t T
发表于 2024-06-02 11:46 |只看该用户

实践出真知
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西湖刘露依
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刘露依

  • 原生动物
  • 659
  • 0
  • 3974
  • 3315
  • 3950
  • 2023-04-25
54#
t T
发表于 2024-06-02 13:00 |只看该用户

以终为始
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圆滚滚
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  • 蕨类植物
  • 145
  • 0
  • 880
  • 735
  • 960
  • 2024-01-28
55#
t T
发表于 2024-06-02 13:04 |只看该用户

常态课能上的这么扎实有内涵真的很不容易，很了不起
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月半了一
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  • 环节动物
  • 1152
  • 1
  • 9732
  • 8575
  • 4110
  • 2011-11-01
56#
t T
发表于 2024-06-02 14:04 |只看该用户

单元项目学习，学习了
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陈浩天
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  • 腔肠动物
  • 847
  • 0
  • 5107
  • 4260
  • 2870
  • 2023-09-08
57#
t T
发表于 2024-06-02 14:54 |只看该用户

活动设计得真好
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梦想鱼
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  • 生态维护者
  • 2851
  • 0
  • 19981
  • 17130
  • 10440
  • 2013-01-25
58#
t T
发表于 2024-06-02 14:56 |只看该用户

这个单元太好玩了，新建材是不是可以考虑把船的知识分解一下到其他的年级，循序渐进跟，想必会更有意思，更多精彩
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雪文
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  • 腔肠动物
  • 494
  • 3
  • 5519
  • 5010
  • 3930
  • 2011-08-27
59#
t T
发表于 2024-06-02 15:12 |只看该用户

在项目化活动中，孩子们的创新能力、动手能力都得到了提升
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夏薏
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夏薏

  • 节肢动物
  • 1767
  • 29
  • 15282
  • 13370
  • 20850
  • 2015-08-25
60#
t T
发表于 2024-06-02 15:41 |只看楼主

回复 51楼向暖暖吧的帖子

没错没错，归根结底还是自己脑子不够灵光，咋就想不到呢？哈哈哈哈哈~~~
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