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指南针的奥秘 [复制链接]

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银光图片
今天下午给二年级学生上 《做一个指南针》一课时,有学生提问:为什么指南针指向南北,而不是东西?还有学生提出:为什么指南针有两根指针,而不是四根?
最后编辑向日葵888 最后编辑于 2024-04-26 14:10:06
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细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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四根不是不可以,一对铁质,一对塑料,还真是挺好的,四个方向都可以看了,
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孩子们的想法往往很新奇
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为孩子们大胆的设想点赞,四根更清晰。
制作指南针的时候是不是有考虑但越多指示越容易干扰!
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学生的想法有时候也是很好的创造。
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学生的稀奇古怪的想法可能是科技进步的创新,如果一直有这种独特的想法,那样太美了。
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我也刚上完这课,使用了实验演示教学,怕孩子们被针扎到。通过实验学生更容易接受知识已达到教学目标。
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如果四根的话,指针会不会太重,影响灵敏度
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回复 4楼酸牛奶的帖子

是啊,我也举得二年级的小孩提出这些问题真的好棒,有科学家的潜质。
细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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回复 6楼付出永远美丽的帖子

是啊是啊,太棒啦
细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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还有小孩问:为什么指南针是蓝色和红色,而不是白色和黑色呢
细心呵护儿童与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,在探究科学的道路上不断前进!
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今天下午给二年级学生上 《做一个指南针》一课时,有学生提问:为什么指南针指向南北,而不是东西?还有学生提出:为什么指南针有两根指针,而不是四根?
向日葵888 发表于 2024/4/25 16:58:32
如果不会影响转动的话,四根也不是不可以嘛
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会思考的孩子
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四根会不会离得近容易磁化影响?
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四根针感觉是会影响灵敏度
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学生的想法才是最原始的思考
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那就让学生多想想多做做,再研讨研讨。学贵有疑,是好事,是学习的契入点
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孩子们的想法很好!四根指针不是更容易辨认吗
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圆盘转动的也有,这样更好,更便捷。
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指南北好像是跟地磁场有关,好敏锐的观察
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回复 1楼向日葵888的帖子

凡事往往容易被惯性思维定势,低年级的学生保持的这份天性充分展现对未知领域的无限空间。
吕坚
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说明他们有在思考
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四根不是不可以,一对铁质,一对塑料,还真是挺好的,四个方向都可以看了,
金亚军 发表于 2024/4/25 19:27:43
确实,四根每个方向都可以看了
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学生的问题其实指向了地磁的本质
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有想法的孩子们
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今天下午给二年级学生上 《做一个指南针》一课时,有学生提问:为什么指南针指向南北,而不是东西?还有学生提出:为什么指南针有两根指针,而不是四根?
向日葵888 发表于 2024/4/25 16:58:32
孩子很有想象力,他可以制作新型的方向指示盘
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孩子的问题和想象力都很新奇。
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孩子的想法真好,我们有时候也很难想到
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