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故障电路材料准备 [复制链接]

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回复 59楼吴寅菲的帖子

同感同感
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可以把电池盒里与电池接触的金属片去掉一个,这样也会故障
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电路出故障这节课的材料准备真的是让老师们很头疼,现在的实验材料质量太好了,都没有什么故障的实验材料,目前想到几种准备方式。故障一:电池没电    值得注意的是,今年爱牛的材料的导线电阻很小,灯泡都能亮,所以
赵雅珉 发表于 2024/3/5 10:14:08
正在为这节课烦恼,真是及时雨呀!
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平时也注意收集,赛车上用完的电池一直留着不丢的,学生拿上来的坏灯泡,坏导线检测下确实坏了就留着做好标记以后用。
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有其他学科老师评价科学老师就喜欢收集各种“破烂”不是没有道理的,哈哈
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小灯泡可以用电容胶处理其中一个接触点
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感谢分享小妙招
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可以去家店修理站找点损坏的实验器材
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回复 68楼吕小斌的帖子

和上课的灯泡导线不一样的吧
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回复 66楼小汪同学的帖子

感谢分享小妙招!
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回复 65楼李娟芳的帖子

哈哈哈,化腐朽为神奇的科学老师
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回复 64楼曹文佳的帖子

一看就是非常用心的老师啊!
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回复 62楼临海市头门港林杰的帖子

会不会很明显,学生一眼就看出来了?话说实验时发现电池的锌壳掉出来了居然还是能用的,我也是不理解
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现在这些灯泡真的比较厉害,以前5-6节就可以烧坏,现在12节电池串联才烧坏。
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回复 73楼赵雅珉的帖子

不是电池的锌壳,是电池盒正极或负极一端的金属片,学生大多会检查开关、导线、电灯等器材,会忽略掉电池盒,所以会有一些学生没看出来的
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哈哈,以后学生用坏的小灯泡、导线之类也可以废物利用了。
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回复 75楼临海市头门港林杰的帖子

👌,下次试试
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回复 76楼爬行的蜗牛的帖子

其实还是很难有那种看不出来的感觉坏法
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回复 69楼赵雅珉的帖子

有很多的 也有些是一样的
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科学实验室里的器材很多,有时候一些小灯泡、电池难以快速分辨出到底是好的还是损坏了的,需要教师花费较多的时间进行准备,如何才能更好地进行收纳整理呢?
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回复 80楼踩了牛奶的猫的帖子

把故障的整理到一起,贴上标签吧,我之前整理过,后来实验室改造了就找不到了
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真该收集学生那些坏了的灯泡
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搞破坏的一课,哈哈。
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建议单独准备几套故障电路装置,单独分装,免得后面搞错
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专门要拆拆解解,而且情况要多种多样,当学生用所学知识排除故障时,学生可兴奋了!
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松下螺丝、挑个破灯泡,还是比较方便的。
吕坚
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或者可以这样,一组学生制造故障电路,另一组寻找故障原因,然后交换。
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回复 84楼小兰的帖子

是的 已经装好了保存下来了
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材料整理好,留给下届老师用
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正在备这节课,来论坛找找怎么准备故障电路。
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