巡视引导2：在搭建塔台中基于问题的自驱学习 [复制链接]

回复 1楼陈芳芳的帖子

细仔了，以后培养的都是工程高手！

给孩子足够的时间，在实践中取得的经验是纯理论所无法比拟的。

先分析，再设计，再拼接验证

有的小组等最后有了成果才发现问题，这样已经来不及了，如果在过程中能点一下学生，这样的思考会更有效。

先分析，再设计，再拼接验证 李亚斯 发表于 2024/3/15 19:10:18

那可不行。没有经过实践，先分析对学生来说根本没有意义。这本就离学生生活很远，没有感性认识的基础，先分析就变成被老师牵着鼻子走，很多学生也不会关心上面讲了什么。其实，设计的时候已经做了一点点简要的预判与分析，但是在实践过程中肯定会他们遇到未曾想到的问题。

拼接的材料不应该给他们，因为会局限孩子们的思维，其实有很多办法对吸管进行绑定的

以前在上这节课时，也遇到同样问题，学生花两节课甚至更长时间完成不了，甚至效果不好跟设计不符合，所以一定要在设计时充分考虑各种要素，在搭建过程中密切关注要点及时调整，对他们来说还是有难度的。

考虑得很仔细，赞的！

哈哈哈哈我因为搭建塔台模型这个项目，教学进度是一点都没往后推进

问题梳理得很清楚，太棒了

实践出真知

我上课也发现，在制作之前，给学生一些温馨提示，学生的注意力根本不在上面，可能因为他也不知道自己会碰到。然后等自己小组实验的时候，就会来请教老师或请教同学，或者做错。其实做错的小组应该再给予他们重新实验的机会，可惜，课堂时间、其余学生已完成等原因，我都没有让他们课堂上重新做一遍。也是很遗憾的。

给芳芳老师点赞

这个内容需要有足够多的时间让学生搭建，不过前面设计环节也很重要。

塔台倾斜现象比较常见且困难，一有序搭建二吸管衔接处的处理方法‘

边制作，边测试，边修改

学习了，在制作中发现问题，并能想办法改进，这是学生们所需要具备的

让孩子们自己发现问题，解决问题，有时候时间久一点也没事，培养孩子们能力重要

之前在上课时也遇到一样的问题，学生制作需要较多时间。其实在制作过程中他们会遇到困难，会发现问题，从而去解决，互相间的合作也很重要，是一个很好的成长过程。

回复 7楼谢莎莎的号的帖子

确实，有很多巧妙的连接方法

工程性课程真的快不起来

学习了，学生在实践中发现问题，解决问题，听不是最好的，做了就知道了

横梁的作用，哪里先加斜杠的指导，学习了

工程需要反复评估优化改进，不断完善，才可满足最终要求。老师的问题总结的很到位，这些问题还仅仅只是学生在搭建过程中的“技术性”问题。首先这个塔台在一开始设计的时候需要有限定条件下的进行，从简单的设计图纸、一些搭建技巧的演示、到项目评价等。有时候孩子们遇到的真实情境是他们目标的不一致、或者说对任务目标理解的不一致，导致在搭建过程中出现的各种问题。工具箱的材料一方面让学生的搭建变得更为便捷、另一方面则是限制了学生思维。假如条件允许可以提供粗细不同的吸管（如奶茶吸管），用纸胶带代替胶带或者连接件，给学生一个更加真实的任务，可能会有不一样的效果。

给孩子足够的时间，在实践中取得的经验是纯理论所无法比拟的。

整理得非常细致了，其实有各种小问题。

这个项目确实比较花时间

工程制作还是需要花点时间的，学生在第一次做得时候会比较盲目，没有顺序，但是会在过程中慢慢分析与调整

考虑得很仔细，赞的！ 喻伯军 发表于 2024/3/15 22:24:40

谢谢喻老师手动点赞。