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都说读万卷书不如行万里路,在我看来,想要在旅途中收获更多,需要在出发前做好知识储备,毕竟不读书行万里路和阅读后行万里路的收获却是完全不同的,假期是旅游的好时机,在旅游中学习再合适不过,所以布置学生在家阅读感兴趣的科普书籍,也方便家长在旅游过程中有针对的科普。
吴瑾瑜的科普阅读在同学中也是遥遥领先的,我也会跟着他的书单给学生进行推荐。
学生的阅读摘录中,最喜欢的要数冯思予同学的了,科学词汇、科学知识都摘录得很仔细,特别喜欢她的问题,看得出是经过认真思考的。如果课堂时间充裕,真的很想花一节课时间分享她的作业,每个问题都是对于本学期学习很有意义的。
过年期间,也是大家出门爬山,旅游的好时候,于是布置学生去哪里玩就去哪里捡石头,有了充裕的时间,学生捡的石头也是让我很惊喜,有在括苍山捡的化石,有特地带去诸暨考古的,还有家长因为暑假作业的影响,带着孩子们去岩石博物馆参观的,看出了孩子们对待作业的认真程度。
过年期间也是礼盒最多的时候,特地要求学生准备个盒子来装岩石,可以下学期再继续美化。不过很多学生都在寒假美化了岩石标本盒.
虽然布置作业时特地强调不需要写出岩石的种类。但是很多学生总是执着于岩石的类别,传统的教学方式深入学生和家长的内心,他们总是在乎结果,往往忽略探究的过程,最终选择直接网上购买现成的岩石。科学总是在与传统的学习习惯做斗争,为了纠正学生这个观点,开学初重点表扬了自己捡石头的学生,因为他们认真参与了过程,强调学生要多重视过程,不要过于纠结岩石的类别。
金亚军
啊哈哈
廖鑫胜
渔舟
蒋昌盛
阅读与实践相结合,还有孩子们的字很好看呀 范 发表于 2024/3/4 7:53:58
二哥
岩石有温度,探究有热度,赞!本帖加精!金亚军 发表于 2024/3/3 20:45:55
临海金丽丽