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楼主:淋雨

冻雨、路边结冰、接触网积冰等情境，适合出“加快冰融化的习题”... [复制链接]

红泥小火炉
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t T
发表于 2024-02-10 19:51 |只看该用户

将知识点和日常生活实际相结合，帮助学生将知识点融会贯通
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鹿游园
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t T
发表于 2024-02-10 20:11 |只看该用户

实际问题的解决不是只有一种方法，所以应该多联系真实情境
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走进科学
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蓝智俊

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t T
发表于 2024-02-10 20:31 |只看该用户

要创造真实的情境是很不容易的，现在的无情境不命题也太绝对了。
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蓝月凌紫
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t T
发表于 2024-02-10 22:39 |只看该用户

实际的这个情景与道路的融雪应该也有所不同。
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胖胖裴
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t T
发表于 2024-02-10 22:42 |只看该用户

有时候我们认为的链接真实生活的情境并不是真情境
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2024-02-11 00:14 |只看该用户

如果学生看到一种自然现象，能分析其中蕴含的科学知识，这就是我们要培养的科学思维，任重道远。
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紫砂
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t T
发表于 2024-02-11 07:01 |只看该用户

南方同学这方面的体验更少了
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阿励
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t T
发表于 2024-02-11 08:08 |只看该用户

真实性的解决方式是综合考虑的
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高盛
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t T
发表于 2024-02-11 09:11 |只看该用户

真实情境4：1月24号那天路面结冰，出行很不方便，台州医院为了行人安全在路面上和花坛上撒了许多纽扣状的工业盐，冰面融化效果很好
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郑黄伟
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t T
发表于 2024-02-11 09:32 |只看该用户

生活情景需要考虑更多的情况，经济社会更多考虑的是成本、速度。以前看到过一个科考队在北冰洋那里船被冰住了，最后靠撒船上的煤脱困的，利用的是黑色吸热更多，更快
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临海小学陈俊杰
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t T
发表于 2024-02-11 09:56 |只看该用户

只要关注生活的的点滴，就能积累到不少的情景素材了
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2024-02-11 11:31 |只看该用户

命题中，我们对问题的解决方法是在科学知识导向下的想当然
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陈浩天
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t T
发表于 2024-02-11 20:28 |只看该用户

真实的情境有时候很重要，支持
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专属
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t T
发表于 2024-02-11 20:45 |只看该用户

这些生活经验，可能今年在湖北湖南这些地方会有
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2024-02-11 20:56 |只看该用户

我觉得很不错，真实情境真的很重要。
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沥港草履虫
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t T
发表于 2024-02-11 21:28 |只看该用户

是的，不能为了出题而出题，要符合孩子们的现实认知
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不愿长大
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t T
发表于 2024-02-11 22:05 |只看该用户

路面采用撒盐马上用铲雪车清理，这个选项可以有。
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王慧颖
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t T
发表于 2024-02-11 22:48 |只看该用户

楼主说得没错，情景与真实解决问题往往有相当的距离，
小兔子 发表于 2024/2/6 12:33:55
是的，情景设置还需考虑再仔细些
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2024-02-16 20:02 |只看楼主

回复 28楼付出永远美丽的帖子

北方城市相对而言经验足一些，但是冻雨好像难住了大家
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2024-02-16 20:03 |只看楼主

回复 29楼李尔敏的帖子

命题对教师要求很高，创新有风险，经典没突破，需要寻找学习情况、学习内容、评价要求之间的平衡点。
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2024-02-16 20:05 |只看楼主

回复 33楼走进科学的帖子

非常赞同，学习目标的维度不同，测评的方式与需求也不一样
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淋雨
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金巧玲

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t T
发表于 2024-02-16 20:06 |只看楼主

回复 40楼郑黄伟的帖子

运用身边的材料去解决问题，再解释其中原理，这个案例很不错！
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影随心动
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t T
发表于 2024-02-16 20:26 |只看该用户

楼主说得好
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戴丹丹
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t T
发表于 2024-02-16 20:29 |只看该用户

应该有融雪剂的吧
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临海小学陈俊杰
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t T
发表于 2024-02-17 19:52 |只看该用户

这个是不是情景稍微复杂了一点，干扰因素很多
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和平小学熊老师

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t T
发表于 2024-02-29 10:19 |只看该用户

我们这里前两天下了冻雨，孩子们很感兴趣
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