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气孔的观察 [复制链接]

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思考:为什么鬼针草的气孔数量如此之多?

思考:物竞天择,生物的生存环境与气孔的数量及分布情况?
最后编辑扔砖换玉 最后编辑于 2024-01-13 09:50:30
本主题由 进化管理员 徐玉红 于 2024/1/13 10:29:33 执行 设置精华/取消 操作
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显微镜下的气孔
观察叶片气孔实验的优化-刘晓丰-刘付香-李玲.zip (, 下载次数:121)






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最后编辑扔砖换玉 最后编辑于 2024-01-13 09:48:22
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显微镜下的观察得很清楚,能够明显看出气孔的多少。
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六年级的拓展活动就来了~谢谢分享
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数理统计细致,气孔照片拍摄专业
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在如此细致严谨的教学下,相信学生对微小世界的探索乐此不疲
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太有意思了,我看着都好感兴趣
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这个是否理解为气孔密度更合适,是单位面积内的气孔数量
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可以作为六年级的拓展活动,落实显微镜的使用,而且孩子们对显微镜观察的兴趣很浓,可以让他们多找样本进行观察
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这些气孔照片拍的太清晰了,显微镜效果不是一般的好。
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术业有专攻,好活动,好素材,感谢分享,
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回复 9楼沈银彬的帖子

你说的对,赞同这个想法
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这个活动太有意思了,发现科学小项目就在我们身边,只要做个有心人。
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这些植物的气孔照片很明显,可以作为学生的拓展资料
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观察比较不同植物的气孔  原来各有不同
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借助精细观察工具可以知道更多秘密。
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喜阳植物的气孔远多于喜阴植物
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显微镜下的观察得很清楚,能够明显看出气孔的多少。
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这个拓展活动深入了课堂教学,真好,拓宽研究,增长知识,增强技能
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论坛逛久了,学习这么多优秀的老师的分享记录,精神上感觉真的太享受了。这又是一个可以开展的项目研究
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好棒呀,每种植物的气孔形状还有些不同,真的是太神奇的微小世界了~~
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这个撕拉式拓片标本,感觉实际操作中难度会大一些,但老师做的图片非常清晰
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这个有心了,观察了这么多!👍
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气孔观察起来还是蛮清楚的,使学生很喜欢的一种观察活动。
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感谢老师的分享,课堂中我选择用叶表皮永久性玻片标本给孩子观察,有机会让孩子们自己试一试!
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感谢分享,六年级拓展课安排!
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使用专业仪器为学生解疑答惑,更能帮助学生增长科学知识
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谢谢这位老师的分享,查阅了很多的资料,请教一下。气泡法的意思就是通过实验真实观察到植物的气孔对吗?然后拓片法的话主要是观察气孔的数量是不是?想知道通过面膜的薄层会看到什么样呢
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显微镜下气孔观察的好清楚啊,激发学生对微小世界的观察兴趣
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