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二年级书的历史 [复制链接]

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回复 16楼七十二时的帖子

每个人都很忙碌
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陶泥时间长了就硬化了
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这样的小小书,学生乐在其中
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在上课时,我将这节课分成了两节课,分别制作了纸质书和陶泥书1.每人制作一页古诗,包括写字和插画,将小组的作品集合起来,装订成一本古诗集。
2.挑战任务:每4个人一块同样大小的陶泥,平均分成4块,进行创作,感受难易程度。

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张国凤123 发表于 2023/12/26 21:54:40
刻一刻,晾一晾,叠一叠,也是十分不错的校园文化。
吕坚
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泥板上写诗,难度升级,排兵布阵见功夫
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这个就是真实体验与比较。
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孩子们有了体验也有了更深刻的认识
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我们也做了书,小朋友认为陶泥书最难,竹简最有趣
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两节课的时间可以让孩子更多更好的对比。
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比较有意思,写诗的创意也很好,符合二年级孩子的特点。
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回复 32楼方芳的帖子

对,所以被淘汰了
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回复 33楼临海市王雪梅的帖子

学生做的很开心
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回复 35楼上虞余沁的帖子

对的,有难度的
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回复 36楼不愿长大的帖子

实践出真理
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回复 37楼王慧颖的帖子

是的,实践才能检验真理
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科学活动还是非常有趣的。老师很用心哦
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玩玩泥巴,孩子们最开心了
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非常有意思啊,孩子们玩得开心。
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陶泥上的字很清晰,是用牙签写的吗?
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自己动手做书,比老师直接讲更有意思
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很有体验感的一节课
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每个人制作然后小组装订成册的形式非常好,其实可以将班级的所有同学的作品装订成册,这个就是班级作品了,可以展出的
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科学和语文的巧妙结合
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人人动手实践 的最好范本。
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这样的体验,而且能让学生自然而然更精细地操作
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纸质的订成册真的很好诶,想问这个时间一节课够吗/
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对小学生来说,体验实践的价值更大
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泥书带给孩子的体验想必是难忘的
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有了实践和直观的比较,学生的体验更深刻
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好有意思的体验,在做中学
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