【20231207小学科学思维型探究教学专题研讨】观点报告 [复制链接]

观点报告01:《学教评研 四位一体——滨小集团首届科学课程节的实践与思考》分享者：林建峰

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听课老师评论

观点报告02: 《解密思维密码：让儿童像科学家一样做与思》

分享者：潘然慧

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听课老师评论：

观点报告03: 《探索素养导向下的小学科学大单元教学》

分享者：沈晓蜂

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听课老师评论：

观点报告04:《直面未知：天文微项目建设》

分享者：谢梦璐

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听课老师评论：

不断学习不断进步

主旨报告：《小学科学思维型探究教学的理论与实践》

分享者：胡卫平 陕西师范大学

今天的内容都是大佬们的研究成果，一时难以消化理解，谢谢唐老师的整理分析

是因来为天气的大气压变化,气压低了导致燕子乱飞,因为燕子对气压场是最敏感的。 燕子低飞的原理:空气中水气自多的时候,空气中的气压会变低。 当气压变低时,飞虫得生存会受到一定的影响,因此飞虫们会从地上飞起在低空盘旋,等气压回升了再落地,而这时候燕子觅食所以会低飞,因此也可以说燕子低飞是因为气压低。

回复 10楼唐碧莹的帖子

感谢分享！这次培训干货满满！

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听课老师评论：

教学目标之一，是促进思维的发展，特别是高阶思维的发展。

专家带来的讲座干货很多，需要我们慢慢消化吸收，还得看回放。

期待更多的资料分享

干货多多。

这次活动干货满满，收获颇多。慢慢消化，逐步把理论转化为实践。

回复 1楼唐碧莹的帖子

这个活动正如陶院长所说“共研共富！”

这样的活动感觉干货满满，感谢分享

让学生像科学家一样做与思。其实跟我们一直在强调的，让学生明白实验的目的 是一个意思

一直没有听过这样的科学讲座，有机会想听听学习学习。

如何促进高阶思维发展是个问题？