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选取结构化材料,促进常态课探究 [复制链接]

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手指饼干不错,方便实用,还可以感受不同牙齿的作用
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我也把你们的这节公开课搬进了课堂,发现效果很差,特别是前面部分的,学生通过资料获取的信息,只是一个信息的提取过程,没有不会内化,这个部分还是需要教师的总结,会更好!
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这个饼干很有助于观察
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感觉赵老师每一次上课都非常用心地思考,要好好像你学习
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看到老师的匠心独到,尤其对于明显看出来的去掉,突出有难点的材料进行聚焦突破,特别点赞,值得学习
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是不是应该回归本质,喜欢听容易模仿的公开课,更有借鉴意义
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回复 36楼吴suo喂的帖子

我是喜欢有思维,好模仿的公开课
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精心准备的实验材料能促进课堂深度学习的发生!
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老师精心准备,常态课胜过优质课。
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用调色盘来装多种材料是个好办法
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精选材料很重要,事半功倍
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上这课时通过各种检测学生还是很感兴趣的,材料要准备丰富些,课堂会更精彩
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真用心,对实验材料的改进,体现了对教学的深入思考。拇指饼干不错。
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回复 6楼赵雅珉的帖子

必须试试你的方法了,刚好有一个班上的比较慢
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楼主讲的对,常态课的实验材料一定 要聚焦明显,效果好。
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手指饼干很不错,方便小巧又能说明现象
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回复 29楼戚调菊的帖子

平衡班多的好处,每一节常态课都能慢慢改进
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回复 30楼姚琦的帖子

是的,食物中的营养如果太多班根本来不及准备,还好开始进度不同,但是我也很心累,去掉一半后就可以都让学生帮忙准备了
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我看中了这个美术调色盘,分装材料不错诶~
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记录单放上滴管的使用方法,比教师讲解更高效。基于学生已有概念准备材料,暴露学生认知疑惑点,在实验中完善认知。
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回复 50楼蒋珏的帖子

我们组去年公开课研究出来的,确实很不错!很多值得借鉴的!
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回复 49楼王慧颖的帖子

是的是的,很方便!
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"还有个最大的问题是土豆的淀粉检测,时间久,效果不太明显,为了解决这个问题,我将土豆煮熟,实验现象就非常明显了“个人感觉不一定要煮熟,由此可以让学生自己去想,原来检测的快慢也会不同,由此引发孩子们的思考
傅滨飞 发表于 2023/11/22 8:31:12
是的,很多时候老师准备得过分详细充分,反而不利于孩子们的主动思考和研究。
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每组一个托盘,分发也很方便!
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值得借鉴
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颜料盘太赞了!学习了!
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这个颜料盘的设计挺好的
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实验课的效果很大程度取决于材料的准备
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颜料盆也用得很好,防止污染👍👍👍
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回复 32楼晶晶亮的帖子

哈哈哈,是的!效果真的很差,学生一点都没获取到信息,最后我印好的资料都没给学生用了
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