①典型案例——《“兔”发奇想，创“衣”无限》
这个学校采用倒叙的方法，先展示项目结果，再介绍项目过程，吸人眼球。
项目情境：六一节进行兔衣时装秀，驱动性问题：如何设计制作可爱的兔子服装
这是项目流程
设计灵感来自哪里？来自学生自己。同学们喜欢怎样的兔子服饰，源头抓得准。
设计的兔子服装非常可爱。
如何选择面料的吸水性、透气性等问题。
制作：制作：测量尺寸、绘制纸样、布料绘画裁剪、刺绣、烫画…这里有一系列的操作程序，同学们学得有模有样。
遇到困难：兔子耳朵竖不起来怎么办：加铁丝，太细还是竖不起来；用硬纸板，发现不好看；铁丝加硬纸板，就好看了。用到了组合的方法，解决问题。
作品，参与展示的所有同学身上穿的就是学生自己设计制作的兔子作品。（服饰有创意）
我的反思评价：
真情境：六一兔衣时装秀
真问题：如何设计制作可爱的兔子服装
有挑战：边学边做
有童趣：自己的，有兴趣
有创新：倒叙方式汇报，耳朵竖不起来，利用组合的方法解决问题
有特色：自己设计制作的兔子服装，别人拿不出来，独一无二
