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复习最烦心的事? [复制链接]

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银光图片
一直教高段的科学,发现每到复习阶段,学生的学习任务会变得异常多。科学学科要考出好成绩,也需要认真的复习。每到这个时候,总会有些学生,对于科学成绩漠不关心,考得好或者差,不在乎。总得来说,就是学习态度很差,大家有这样的问题吗?
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同样,学生对科学不上心
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期末考检测现在每门课,含音体美等,学生没新课,都是复习,能不累吗!?
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平时实验探究很有兴趣,复习的时候风格变了,趣味性下降了
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激发学生的兴趣,可以做一些操作题的实验操作,也可以整理思维导图的。可以把题目放入过关中,过关后有积分,等等。
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各科复习压力接踵而至,师生全体烦躁
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科学课学生还是比较感兴趣的,关键是复习接踵而来,语文数学英语等学课的任务很重,如果科学再给他们施压,那对科学的喜欢也会减弱的。
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主要科学这门学科太尴尬了,到底算主科还是副科呢
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我讲我的,他玩他的
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期末的作业量太大了,浮躁。
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一到期末就头疼,我还教三个年级,真的太难了。
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激发学生的兴趣,可以做一些操作题的实验操作,也可以整理思维导图的。可以把题目放入过关中,过关后有积分,等等。
在水流年 发表于 2023/6/14 11:44:16

好的复习策略才能提升复习效果!

在要求学生的同时也要提升对自己的要求!
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回复 9楼吴suo喂的帖子

科学常态
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每科老师都盯着学生非常有限的时间,时间不够分
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和其他学科比,科学真的时间有限。在有限的时间内做同样要求的事,真的累
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学生的学习动力问题值得好好研究
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大环境所致,我们很多时候也无能为力。想想也奇怪,初中里分值最高的科学课,在小学里连毕业考都没正式安排,很无语啊。
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环境的影响,家长的影响,也要理解孩子们。
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主要是学生脑子里始终认为科学是副课,学了没用。所以你在讲,他根本一个字也没听进去。
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历史原因,一直以来,大家对科学都不重视,导致一届届学生都这样,靠科学老师无力改变现状。
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我觉得不用复习,上完就考,最能反映一个学生的真实水平和听讲能力。
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科学的地位还不够高。
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期末了,各个学科都在复习,学生也精疲力尽。
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我觉得不用复习,上完就考,最能反映一个学生的真实水平和听讲能力。
不愿长大 发表于 2023/6/15 16:08:39
有道理的,上好课就考试。
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学生的学习压力也比较大
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孩子们忘性大,还有一个就是其他学科作业太多了,科学老师斗不过他们
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是的,今天的复习课我也很生气,有些孩子就是不听,可能是我复习的形式不好吧!
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复习课专为后进生讲,可是呢他们又不听,简直是“对牛弹琴”呀!
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复习课学习内容熟悉,学生没有新鲜感难提兴趣,如何有效开展复习课值得思考
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复习课真的很心累,学生参与度不高,讲死过去还是收效甚微。下学期实施项目式的复习方式。
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