第三单元《环境与我们》复习
一、地球——宇宙的奇迹
1. 生命存在的必要条件：空气、水、阳光、适宜的温度、食物等。（也是设计宇宙空间站要考虑的因素）
2. 地球的独特之处：有生命、又大气层、有氧气、有岩石和土壤、有相对稳定的气候。
3. 海洋的作用：为人类生存提供生物、矿产、能源等资源，也是大气中二氧化碳的吸收者。
二、我们面临的环境问题
1. 我们面临的环境问题有哪些：大气污染、水资源短缺、水污染、噪音污染、固体废弃物污染、光污染、土壤污染、气候变暖、能源短缺……
2. 用气泡图表示大气污染、水资源短缺和水污染、固体废弃物污染的表现及其影响。
三、珍惜水资源
1. 我们为什么要担忧水资源问题：
（1）淡水占地球水资源的2.5%，咸水占97.5%。淡水湖与河流占淡水的0.3%，地球上的淡水资源很少。
（2）水被污染，可利用的水更少了。
（3）地球上的生物生存离不开水，需求量巨大。
（4）净化水的成本巨大，净化效率低。
2. 计算每月家庭用水量，了解水资源利用的情况。
3. 解决措施：
（1）水污染防治：出台法律法规，提高居民保护水资源的意识。
（2）在社会中宣传节约用水。
（3）采用先进的农业滴灌技术。
4. 我们学生能做什么：
（1）用淋浴代替盆浴，并控制洗澡时间。
（2）避免水龙头的滴漏。
（3）水的循环利用：洗过菜的水可以拖地等
5.制作一个简易滴灌装置。
四、解决垃圾问题
1.垃圾问题调查表：了解家庭、学校中一天产生的垃圾数量，估算全班家庭、全校家庭的垃圾产生数量，了解垃圾问题的现状。
2.垃圾分类：可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾。会将纸巾、纸、剩菜剩饭、玻璃、电池、陶瓷、金属等垃圾正确分类。
3.解决垃圾问题的社会方法：减量化，避免产生额外的垃圾；资源化，回收利用变废为宝；无害化，对环境和人不要造成伤害（当前的做法是焚烧和填埋）
4.解决垃圾问题我们学生该做什么？
（1）少买不必要的衣服
（2）用布袋代替塑料袋
（3）减少食物浪费
（4）减少一次性餐具的使用
5.做一个堆肥箱：利用厨余垃圾堆肥，用于植物的肥料。
五、合理利用能源
1.我们为什么要关注能源问题
（1）地球上的不可再生资源有枯竭的一天。
（2）我国电能的主要来源是火力发电（燃烧煤炭）。
（3）能源的浪费问题。
2.模拟温室效应实验：密封塑料袋内的温度计与塑料袋外的温度计对比，塑料袋模拟温室。结果：塑料袋重点额温度计温度更高。
3.为了节约资源我们能做什么？
（1）夏季温度再调高1度
（2）在大部分时间里使用电风扇的中低档
（3）随手关灯
（4）用自行车或公交车代替私家车
六、让资源再生
1.地球上的不可再生资源：煤、石油、天然气等化石资源。可再生资源：塑料、玻璃、纸、风能、太阳能、地热能、海洋能等非化石资源。
2.古代造纸术：打浆、分离、抄造、干燥。
3.自制再生纸：撕碎、加水、捣碎、压水铺平、风干。
4.节约用纸我们能做什么：
（1）爱护并重复利用教科书
（2）纸张双面打印
（3）使用再生纸
（4）用手帕代替纸巾
5.可回收利用的物品有：纸、塑料、金属、玻璃等，陶瓷不能回收利用属于其他垃圾。
七、分析一个实际的环境问题
发现问题、提出办法、改进方法。
