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楼主:禾苗

水的温度变化 [复制链接]

唐碧莹
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t T
发表于 2023-05-19 09:43 |只看该用户

所以实验前一定要和学生们确认好具体的现象
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徐小萍
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t T
发表于 2023-05-20 06:11 |只看该用户

底部冒气泡就是沸腾了，可能刚开始就几个气泡不好观察
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紫砂
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t T
发表于 2023-05-20 09:29 |只看该用户

确实 给出真实的沸腾现象 比较来确定真正的的沸腾
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傅蒋
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t T
发表于 2023-05-20 15:22 |只看该用户

这个好像是100ml 的小烧杯吧，效果如何？大烧杯太慢了
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一夏
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t T
发表于 2023-05-21 09:39 |只看该用户

用养生壶烧水，给学生看沸腾的现象。课堂上实验比较花时间
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王家东
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t T
发表于 2023-05-21 14:19 |只看该用户

我发现学生认定的知识，不是靠老师嘴巴讲讲就能改变的，学生认为只要加热，温度就会升高。即使告诉学生到达沸腾时候，温度不会再升高，学生好像也无法理解
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郑黄伟
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t T
发表于 2023-05-21 17:45 |只看该用户

回复 26楼禾苗的帖子

自己尝试了好几次，应该是没有碰到壁的。我在想会不会是锥形瓶的原因？
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夏安琪
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t T
发表于 2023-05-25 08:52 |只看该用户

小时候听过一句话：开水不响 ，响水不开。
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t T
发表于 2023-05-25 09:01 |只看该用户

是的，老师没展示时，学生自己也是迷糊的，数据误差会很大
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禾苗
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t T
发表于 2023-05-26 10:04 |只看楼主

回复 39楼车厘子的帖子

是的，如果老师给一个明确的沸腾说明，孩子数据准确很多。
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徐小萍
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t T
发表于 2023-05-27 09:22 |只看该用户

我的沸腾标准是大量冒气泡，一开始的小气泡只是烧杯壁周围的水达到了沸腾标准，大部分水温还没有达到
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李露123
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t T
发表于 2023-05-27 09:56 |只看该用户

实验前的指导提高数据采集的规范性，数据的呈现影响后面的分析研讨
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