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长纸带?3条纸带?八颗行星 纸带建模 [复制链接]

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学生动手参与活动,特别好。印象深刻。板书展示,大家都相互学习交流很好哦
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爱牛的学生实验盒里有纸带可直接取用
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同样的方法做了,觉得还有个缺点,水金地火太小了,对应的长方形的纸有点大,剪下圆形来又不好贴。所以整体都要扩大才能张贴在黑板上
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回复 4楼海豚阁的帖子

长纸带折痕不明显,三条纸带可以小组合作
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长纸袋的效果非常好,让建模成为一种课堂常态!
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等比例研究天文,好赞的想法
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老师还给学生提供了各个行星的照片,照片的比例是怎么样呢?有些好奇。
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数据的处理选择为建模打下基础,利用纸袋建模帮助学生理解,很赞学习了,感谢分享。
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感觉书上的折纸条,也是给建模一个建议,应该是侧重建模的方法运用
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回复 4楼海豚阁的帖子

教材里这种折叠纸袋的方式我也接受不了,还是1米的纸袋,简单画上刻度更容易操作
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本节课的数据处理是难点。
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回复 69楼哲商郑彩霞的帖子

感谢你的留言,促进了我对教材的深入理解。这块可以在实验要以后,作为建模思考的进行交流学习
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回复 63楼zs891213的帖子

是的,所以还需要考虑到行星的大小比例,深入启发
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回复 67楼晶晶亮的帖子

这个比例是不科学的,我把它作为学生思考改进不足的点,启发了一下
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回复 62楼小兔子的帖子

是的,同款爱牛材料箱
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回复 53楼爬行的蜗牛的帖子

这个想法太好了😄感谢建议
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回复 55楼曹文佳的帖子

还没想过精品课例,继续努力
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回复 58楼赵燕娜的帖子

是的,建模完就发现了不足
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问大家一个问题,缩小1000倍,和缩小到原来的1/10000,科学上和数学上我们该如何选择
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建模对学生的学习来说是很重要的!值得学习!
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有思考的教学,模型的建立让抽象的数字,直观具象,给学生的冲击也是巨大的
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老师的贴纸很棒!我在上这节课的过程中,也是展示纸带,但是由于是学生自己画的,有点看不清。老师小改进,就增加了交流和研讨的空间
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用纸带方便,建模有利于学生理解太空知识
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纸带是最方便易得的,确实也需要思考更好的建模材料
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不容易上的课在老师们的集思广益下感觉思路清晰起来了
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扎实上课的榜样,改进教学的典范!优秀!

做中学,做中思,只有扎实开展好课堂教学活动,孩子们的科学素养才会真正得到提高!

直接用长纸条能节省不少时间,画一画,贴一贴有序推进,课堂很有趣味!

数据处理说难也不难,关键是学生先要理解情境!
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学习了,老师的设计很好
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纸带纸片建模很方便,很直观,非常清楚的表达了八大行星理太阳的远近。
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回复 86楼朱钻飚的帖子

谢谢朱老师
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回复 87楼陈紫庆的帖子

最大的感受是要努力“给学生展示的空间和时间”
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