物体在斜面上的运动
2023年3月21日，教研活动
执教老师：王燕飞 班级：三7班 地点：实验室3
一、情境导入
1.出示滑滑梯图片
同学们喜欢玩滑滑梯吗？你是怎么玩的？
在我们生活中除了滑滑梯，还有许多斜坡，它们有什么共同特点？
2.板贴斜面
其实像滑滑梯，山坡这样的一端高，一端低的斜坡在科学上被称为斜面。
二、搭建斜面
1.搭建要求：用三块木块并着搭建一个稳定的斜面。
（小组搭建，教师巡视，寻找不同的搭建方式投屏到电脑）
反思：王老师采用先进的技术，快捷便利的将不同小组的搭建方式投屏到电脑上。
3.交流：哪种斜面的搭建方式更稳定？
4.教师总结：小木块和木板的接触点要在前端，如果接触点在木板的中间，在斜面上放重一点的物品就容易翻倒。
5.请各个小组修正一下你们的斜面。
反思：王老师巧设环节，循序渐进，短短几分钟就让学生了解“什么是斜面”，“怎样搭建斜面更稳定”。
三、物体在斜面上运动
1.前几节课我们学习了运动，那物体在斜面上会怎么运动，大家想不想知道？
2.出示课题：今天我们就一起来探索不同的物体在斜面上会怎样运动？（板贴《物体在斜面上运动》）
3.图片：三幅分别是静止、滑动、滚动的图片。
猜测可能出现什么运动方式？
4.实验：物体在斜面上的运动情况。
（1）出示记录单，并讲解。
（2）请同学先预测：立方体木块、十四面体、小球，让他们在斜面上运动。
（3）出示实验步骤。
（4）小组实验、汇报。
5.研讨：分析为什么十四面体会出现滚动和滑动？可能跟什么有关？放置方式
同一物体放置方式不同会出现不同的运动方式。
反思：同一高度的斜面，相同材料，出现不同的运动方式，王老师引出本课的重点知识非常巧妙。
四、研究运动与形状有关
1.讨论：什么是滚动，什么是滑动？
2.教师小结：三个物体分别呈现了三种运动情况，静止、滑动、滚动。
3.测试更多形状的物体。
出示：六棱柱、八棱柱、圆柱体、三棱柱、自己的铅笔材料橡皮，教学生认识一下，填写自己想测的身边的材料并预测。
这些材料在斜面上横着放又会怎样运动呢，请你根据刚才的经验预测一下，学生分享。
5.学生实验-汇报
