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《我们的过山车》招标现场一览 [复制链接]

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我们的过山车是三下年级的课例,执教黄哲锦老师设计了一个过山车轨道招标会,让学生拿着合作制成的各种过山车,在分组测试其性能后,以小组为单位向大家介绍自己过山车在安全性、美观性、刺激性方面的优势,也可汇报自己在制作中遇到的困难以及解决的办法。我的感受是,本堂课,学生的汇报是一大亮点,当学生亲历设计、制作、改进、测试整个过程,内心积攒着很多想要和同伴交流的想法,汇报很有条理且清晰。因此让我感叹滨小学生动手能力之强之余,也钦佩其语言表达能力。黄老师是上课班级的任教老师,能感受到平时黄老师对学生的科学素养的指导是非常细致、到位的。现将自己听课时拍得的学生过山车作品同大家分享。大家可以猜测一下,哪组过山车是综合安全性、美观性、刺激性,获全班学生打分最高的。


最后编辑yuqin0430 最后编辑于 2023-03-01 13:00:08
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2023/3/1 12:15:39 执行 设置精华/取消 操作
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作品一:外观上,以纸筒为主材料,用一些爱心、五角星的纸片做装饰;性能上,以直来直去的轨道为主,没有弯道(是否有弯道是评价表中的一个评价标准)比较可惜。


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作品二:外观上,学生给整个过山车统一糊上了黄色的纸外衣,并在主体上印上“穿越云霄”的字样,显得特别大气美观,我愿称为全场最佳。轨道方面,将直线轨道和弯道结合得比较好,符合竞标要求。且过山车整体体积比较大,给人视觉冲击。


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作品三:作品比较小只,但亮点在于有个圆形轨道,测试小球在里边能来个360°转圈,比较厉害。并且直线轨道的坡度是所有作品里最陡的。


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作品四:该作品整体外观是圆形的,在现实中,这样的过山车是少见的,学生能想到以这种形式做过山车,还是比较新奇的。一看到这作品,感觉有点像给仓鼠跑酷的那种玩具。但测试下来,代入测试小球的角色,刺激性(评价标准之一)不高。


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作品五:这个作品感觉制作没那么精致,有点糙,轨道衔接处纸片堆积不够美观。轨道设计也是比较常见,一坡到底。


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作品六:这个过山车,给人一种颤颤巍巍不牢固的感觉,支架固定不是一个统一的底板,而是一个墩一个板,晃晃悠悠的感觉。轨道制作也非常单薄,让人对其安全性持怀疑态度。上课时,其他组的学生也强烈要求重新进行安全性测试。果然放轻的小球无大碍,放重的小球就塌方了。



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作品七:说实话,这个过山车一拿出来,我还是被新奇到的。因为提到过山车,一时间是想不到这种设计方案的,它看起来似是一个二维平面的过山车。用轻粘土材料制作。但仔细看看,感觉更多像是弯来弯去的滑梯。


最后编辑yuqin0430 最后编辑于 2023-03-01 14:03:04
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作品八:这个作品学生汇报的时候我没拍好,等下课的时候,它路过我身边,我赶紧抓拍了。它刚开始的几圈弯道给人一种盘山公路的感觉。


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好了,看完全部8个作品了,你猜哪个得分最高?


答案揭晓——第二组。评分出来的时候,第二组学生超级开心的。


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总的来说,各组作品体现出学生强烈的设计感,具有五花八门的创新感,让人眼前一亮。


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推荐原创更有价值,赞!本贴加精!
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这样的课孩子一定很喜爱,类似奇迹创意的比赛
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孩子们的创意满满
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被学生的作品惊艳了,做的那么好,
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学生们的创意十足,同时也反映出学生对科学的喜爱
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各式各样的过山车,侧面反映了学生仔细思考后的精心制作,对科学充满了喜爱!
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这个课真的考验学生的动手能力和语言表达能力
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学生的作品真赞!
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当学生有足够的动手实践机会的时候,创造性很容易被激发出来。
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好了,看完全部8个作品了,你猜哪个得分最高?
答案揭晓——第二组。评分出来的时候,第二组学生超级开心的。[a
yuqin0430 发表于 2023/3/1 9:38:47 通过统计图的形式讲招标分数展现出来,数据更加直观
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过山车招标会,这点子不错,测试、评价、反思就都包含在学生的分享交流中了
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学生们的过山车都制作的好好
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回复 10楼yuqin0430的帖子

经历如此浩大又有趣的工程设计,对学生来说是极其幸福的一件事。我在准备上这一课的时候,最先犯难的就是材料准备的问题,但是看了黄老师的这个“过山车招标会”的项目任务,我也豁然开朗了。原来,学生是解决问题的能手,他们的创意和想象是不可估量的。老师也要适当学会“偷懒”了。
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听了这节课以后,让我对项目化学习中的成果展示和评价有了更深的认识。
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学生自己设计制作,利用自己的材料来制作,老师指导的好
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孩子们自己做的过山车,确实创意无限。
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黄老师课前准备了很多啊,每一个小组的过山车都制作的很棒。
最后编辑毛球味奶茶 最后编辑于 2023-03-04 15:11:58
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各个小组的作品都很有创意,学生在展示的时候也体现了团队合作。
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四年级小朋友吗?真厉害啊!
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