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陈杰超
希梦
三下1-1 运动与位置
一、教学思路:
1.图片引出,初判运动与静止。
2.交流讨论,明确需设参照物。
3.多图出示,言语科学懂依据。
4.总结汇报,明确物体运动。
5.两人静止,描述自身位置。
6.运动变位,再次描述位置。
7.出示校园图,实际应用说位置。
8.研究讨论,总结回顾。二、重难点: 1.重点:能说出物体运动的依据。能描述物体的位置。 2.难点:能说出物体运动与静止的依据。三、亮点: 学生上本课时数学上已学方向,先和学生互动交流,引导自主回顾方向并进一步掌握巩固。四、改进点: 部分学生语言不规范,再让学生们实验前还需要更多的示范。
三下1-2 各种各样的运动
1.秋千动图导入,交流讨论运动。
2.展示多种物品,观察运动形式。
3.总结运动形式,比较归纳区别。
4.讨论记录运动,活动观察运动。
5.记录运动轨迹,交流讨论结果。
6.更换原点位置,再次观察运动。
7.总结归纳结论,拓展旋转木马。
二、重难点: 1.重点:能说出常见物体的运动形式。 2.难点:能通画图的方式记录物体的运动轨迹,根据物体轨迹进行分类。三、亮点: 能通过学生熟悉的秋千来引入课堂,激发学生兴趣。四、改进点: 可以多使用一些学生比较熟悉的物品,并且运动形式较明显的物品。