五下 1-1种子发芽实验
一、教学思路
①种子发芽可能需要的条件
许多植物的新生命是从种子发芽开始的。种子发芽需要哪些条件呢?
学生猜测种子发芽可能需要的条件：可能需要温度、空气、阳光、水分、养料、土壤等。
教师根据四年级所学知识，对养料进行讨论，达成共识认为种子发芽不需要养料。
②明确实验
以“绿豆种子发芽是否需要土壤”为例，师生交流讨论如何设计实验。设计两组的原因是什么？哪些条件保持不变？改变的条件是什么？如果这两组的绿豆都发芽说明什么？如果没有土的绿豆没有发芽，有土的绿豆发芽了，说明什么？
③实验设计与实施
小组讨论实验设计，完成计划表，明确可能遇到的问题与解决方案。
④研讨
二、重难点
重点：设计实验方案，预测可能遇到的问题与解决方案。
难点：理解对比实验的内含，能正确设计对比实验
三、亮点
①在不断的渗透下，学生能理解对比实验与控制变量法的内含，能说出在研究不同因素下所需要控制的相同条件与不同条件。
②学生有一定的实验操作能力，能对可能遇到的问题提出解决方案，例如周末放假如何观察、如何确保有无阳光等。
四、不足
①问题导向不够清晰与精准，问题可以再精炼一些。
②实验器材准备不足，每个小组只能研究一个条件。
