上虞区2022学年共同体高珠怡专帖（三、六年级） [复制链接]

三下1-1 运动与位置

一、教学思路：

    1.图片引出，初判运动与静止。

    2.交流讨论，明确需设参照物。

    3.多图出示，言语科学懂依据。

    4.总结汇报，明确物体运动。

    5.两人静止，描述自身位置。

    6.运动变位，再次描述位置。

    7.出示校园图，实际应用说位置。

    8.研究讨论，总结回顾。
二、重难点：
    1.重点：能说出物体运动的依据。能描述物体的位置。
    2.难点：能说出物体运动与静止的依据。
三、亮点：
    学生上本课时数学上已学方向，先和学生互动交流，引导自主回顾方向并进一步掌握巩固。
四、改进点：
    部分学生语言不规范，再让学生们实验前还需要更多的示范。

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三下1-2  各种各样的运动

一、教学思路：

    1.秋千动图导入，交流讨论运动。

    2.展示多种物品，观察运动形式。

    3.总结运动形式，比较归纳区别。

    4.讨论记录运动，活动观察运动。

    5.记录运动轨迹，交流讨论结果。

    6.更换原点位置，再次观察运动。

    7.总结归纳结论，拓展旋转木马。

二、重难点：
    1.重点：能说出常见物体的运动形式。
    2.难点：能通画图的方式记录物体的运动轨迹，根据物体轨迹进行分类。
三、亮点：
    能通过学生熟悉的秋千来引入课堂，激发学生兴趣。
四、改进点：
    可以多使用一些学生比较熟悉的物品，并且运动形式较明显的物品。

六下1-1 了解我们的住房

一、教学思路：
    1.实际工程展示，激发学生兴趣。

    2.聚焦实际住房，明确探究问题。

    3.观察示例住房，寻找基本结构。

    4.寻找住房系统，感受相关作用。

    5.自画家庭平面，体会住房复杂性。

    6.交流建造过程，明确设计核心性。
二、重难点：
    1.重点：了解住房结构及系统，明确住房建造过程。
    2.难点：了解住房建造需要经历一系列过程，知晓其中设计最为核心。从住房中体会工程过程的复杂且艰难。
三、亮点：
   调动学生积极性，给予学生充分的时间思考交流。
四、改进点：
    1.对于住房结构部分可以加入讨论，主要是对住房结构及一些设施的区别进行更详细的理解。

    2.可以携带房屋模型等，帮助学生直观了解住房。

六下1-2 认识工程

一、教学思路：
    1.回顾住房建设，引出大桥建设。

    2.讨论建造目的，视频资料展示。

    3.大桥图片展示，初探建造挑战。

    4.展现挑战视频，回顾总结问题。

    5.思考问题解决，视频展示方法。

    6.对比房屋建造，梳理建造步骤。

    7.阅读四大工程资料，理解技术工程关系。

    8.讨论总结知识，课内巩固联系。

    9.拓展高塔制作，亲历微小工程。
二、重难点：
    1.重点：根据港珠澳大桥工程案例，了解工程建设的艰巨与复杂，归纳工程建设过程的相似步骤。
    2.难点：根据四大工程案例分析工程与技术的关系。
三、亮点：
    1.将课堂还给学生，让学生自己总结，学会从资料中获得有用信息。

    2.通过高塔搭建，承上启下，既更好的巩固该课内容，又为后续内容铺垫。
四、改进点：
    整节课时间过长，知识过于冗杂，需要更好的安排活动时长。