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樊晓霞《基于项目的stem学习》摘录心得 [复制链接]

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开卷有益

对stem和pbl不是特别清楚,打算对此有关的知识进行学习
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之前听说一种解释,说stem是跨学科项目学习
pbl是基于项目学习
而这本《基于项目的stem学习》是将基于项目的stem学习缩写为steam pbl

而一般小写的pbl也有基于问题的学习缩写形式。
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STEM项目学习定义为
模糊的任务,这个任务被置于丰富情境下同时具有明确目标,要求学生解决若干问题,通过学生完整的作品展示来考量学生对STEM所涉及的各个学科概念的掌握情况。
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为什么要采用PBL
STEM项目学习既富有挑战性,又催人奋进。这种学习方式要求学生有批判性的思维并且善于分析,强化了更高水平的思维技能。
这种学习方式要求学生团队协作,与同伴沟通,解决问题,自主学习,同时对所有学生都严格要求。
STEM 和PBL整合的优势是既能包含与现实生活相关的真实任务,和学生通过设计要求掌握的任务相关的词汇
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设计基于项目的STEM学习:理论框架
学习环境的设计
让内容容易习得
让思维具有可见性,包括利用视觉元素来帮助学生,使用学生自己建构的视觉元素来评估学习
帮助学生向他人学习
促进自主学习和终身学习
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设计原则——让内容容易习得
这个原则基于实用主义教育学的三个维度:
建立学生的思维
利用与学生个人相关的问题,为学生探究搭建脚手架
为学生提供机会回答自己的问题
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设计原则——让思维具有可见性
示范科学思维
为学生搭建脚手架让他们的思维具有可见性
提供多种表达方式。
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设计原则——帮助学生向他人学习
鼓励倾听,设计讨论,突出文化规范和实用多元社会结构。
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设计原则——促进自主学习和终身学习
鼓励监控
提供复杂项目
回顾并概括探究过程
为评判搭建脚手架
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而这本《基于项目的stem学习》是将基于项目的stem学习缩写为steam pbl
樊晓霞 发表于 2023/1/8 14:07:22
好像STEM和STEAM之间也有差别,后者多了一个art的艺术性
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学习了,谢谢分享
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不清楚它们的区分,但不管如何,只要有利于学生的培养与成长,都值得我们学习与推广
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跨学科无界限,扬百家之长,聚时代之髓!
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跨学科无界限,扬百家之长,聚时代之髓!
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寒假还未真正开始,樊老师就开始充电学习了啊,向你看齐。
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两者之间既有联系又有区别,建议先分开来学习,再来看看这本书。
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STEAM和PBL应该都是项目化学习的范畴,他们有相同性,也有不同的地方,但是具体的区别我也很难说上来。
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stem里面的t就是pbl了,我认为这是一个包含的关系吧
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趁机学习,感谢。
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寒假学习充电,向樊老师看齐。’
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回复 18楼专属的帖子

你们研究的都好透彻啊,向你们学习。
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两者之间既有联系又有区别,建议先分开来学习,再来看看这本书。
喻伯军 发表于 2023/1/8 20:41:28
好的,谢谢喻老师的建议,合起来看起来确实有些似懂非懂。
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假期抽出一定的时间进行学习,真好!

建议有个目录帖,再及时阅读摘录,最好有自己的心得体会!
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好像现在都提项目化了,不提stem了
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向樊老师学习,寒假也努力掌握知识,积极学习
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百度出来,PBL是一种教学方法,steam是一种课程。我觉得两者应该有联系有区别,确实没有仔细区分过。
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steam,pbl,项目化一定是有共通之处
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stem和pbl,与时俱进,认真学习
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边学习边实践,才能真正区分开!
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