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活字雕刻印刷有科技含量吗? [复制链接]

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是历史、书法、篆刻、科技……的结合啊!
橙子Jennifer 发表于 2022/10/25 17:12:00
谢谢老师,大家的留言都是给活动最大的肯定
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在当时的社会环境中,活字印刷术的发明为人们的生活提供了很大的便利,促进知识和书籍的传播。
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这不但有科技含量,而且还是一种有科技的艺术
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蔡老师的雕刻课程做得很扎实,刻刀都是很锋利的,以前读书时雕刻划到过手,鲜血直流,所以不敢让学生动刀。
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                                                                                       活字雕刻印刷有科技含量吗?
2021学年第一学期,六上科学《推动社会的印刷术》课后,学校里一批六年级的学生组成“活字雕刻印刷小队”,进过一年的活动,
蔡春芳 发表于 2022/9/23 12:48:09
科技的范围是很广的,从无到有,从复杂到简单的工具和技术都是科技,回顾前人探索的道路,印刷应当作为优秀的科技遗产传承下去,让孩子们继承和创造
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听了蔡老师的讲座,非常感动,不容易。
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寻找不同材料进行不同雕刻,简直就是爱迪生找灯丝。
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激光打印的才能转印,而油墨的不行,这个真的是大发现。
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这些孩子也许今后也有人会成为撰刻家
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2022年11月 ,活字雕刻印刷第一次在校园内开展“







展出了三天,学生利用课余时间来看展:







希望更多喜欢活字雕刻印刷的小朋友参与进来,更希望与我一样对雕刻印刷有兴趣的老师们一起合作起来
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这不但有科技含量,而且还是一种有科技的艺术
罗伟军 发表于 2022/11/6 21:42:12
谢谢罗老师的肯定,让我找到了继续前行的动力与方向
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学生如此的体验更加印象深刻。
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体现了技术进步与工具的演变。
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看起来很有意思
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原先我们学校也有篆刻小组,书法老教师,新教师没有会这个的了
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校园展示能吸引更多的目标
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上次活动听了蔡老师的讲座才知道原来活字印刷有这么多门道啊
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猜一猜,我们要干啥?






微信图片_202211181454111.jpg (, 下载次数:0)

(2022/11/18 14:56:47 上传)

微信图片_202211181454111.jpg

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学生说活字印刷不就是篆刻吗,其实有阴刻和阳刻之分
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感觉活字印刷在当时很厉害了
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这个微项目涵盖了科学、美术、书法等方面的综合教学,科学范畴应该是选墨、选材方面。
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《活字雕刻印刷》研究方向:1.不同雕刻材料
2.同一种材料用不同字模方法

1.不同的转印方法
2.同一种材料用不同转印方法

1.不同的墨不同的使用
2.同一种材料用不同的墨拓印

……
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历时一年,能有这样坚持不懈的持续学习,看来老师引导的很好,学生才有持续的热情。
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阴刻是从文字的内容开始下刀;阳刻是从背景的地方开始下刀。学生的知识丰富,也提出了这个,特地去查了下。
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回复 70楼蔡春芳的帖子

坚持一直做下去真不容易,蔡老师很有心
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时代不同,现在觉得没什么技术含量的事,在古代可能是了不起的发明。
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