上虞区2022学年共同体高珠怡专帖（三、六年级） [复制链接]

三上2-1 感受空气

一、教学思路：
   1.出示谜语，揭示主题。

   2.通过联系实际，讨论空气特征及作用。

   3.传递游戏，感知空气于水及石块共同点。

   4.采用封口塑料袋和气球进行活动，进一步感知空气特点。

   5.拓展至固体、气体和液体，小结课堂。

二、重难点：
   1.重点：在游戏中发现空气的特征。

   2.难点：关注空气的新特征，能够产生认知冲突。
三、亮点：
   让学生自主实验，采用封口塑料袋及气球加强真实体会。

四、改进点：
   学生在游戏过程中容易忘记实验目的，需要加强目的引导。

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2022/11/8 12:39:12

六上2-4 谁先迎来黎明

一、教学思路：
    1.回顾地球自转形成昼夜交替现象，引出本课探索内容。

    2.学生手拉手进行模拟实验，直观感受转动方向的影响。

    3.总结整理，引入相对运动，提出太阳东升西落的日常经验，得出地球自西向东自转。

    4.用地球仪和手电筒再一次进行模拟实验，并交流讨论结果，让学生看看自己喜欢的城市迎来黎明的先后。

    5.总结归纳本节课内容。
二、重难点：
    1.重点：模拟实验：北京和乌鲁木齐哪个城市先迎来黎明。
    2.难点：认识相对运动，感受相对运动，并且联系实际，从而分析出地球的自转方向。
三、亮点：
     先组织学生通过群体转圈模拟地球自转，真切体会自转方向对谁先迎来黎明，随后进一步通过地球仪手电筒模拟，再一次明确谁先迎来黎明与地球自转方向相关，经历探索——得出结论——实践论证。