秉烛探幽教学路，匠心筑梦育人心 ——青年教师成长之路 [复制链接]

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  不仅如此，师父帮我一遍遍的打磨教学设计，一直到公开课前一天晚上11点，还在帮我逐字斟酌，甚至连导入语言的轻重缓急都反复培训，最终圆满完成了区级公开课的亮相。

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  一次公开课后能做的事很多，应教研员朱钻飚老师的要求，我撰写了《活思考 活课堂》的反思发布于小学科学网并获得精华帖。一年后更是收获了意外之喜，朱老师打电话给我，让我把这节课的教学设计和反思作为典型案例发给他，最终出版在了《小学科学教学设计与反思》中。

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  时间来到2023年，我参与了自己的首次比赛，区新教师比武。在这次比赛中我获得了小学科学组一等奖第一名的好成绩，通过这次比赛，我的板贴制作技能大幅提升，微课制作的技艺也大有长进。科学课堂的实验操作，比起老师的喋喋不休，不如一个1分钟左右的视频来得简洁高效。

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  赛后我总结了以下4点分享给各位将来参加该比赛的青年教师们。乐学:寻找网上课例视频、教学设计，善于收集信息。善思:有针对性吸取提供的思路，根据自己对课堂的理解梳理。勤行:反复试教打磨，从每一次的教学实践中获取经验。聚力:集合教研组的智慧，获取区内名优教师的帮助。

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  第三部分，分享我的论文撰写之路。在23年之前我认为自己更擅长上课，所以一直没有撰写学科论文。23年首次试水，也只是像写课后反思一样的交了一篇作为任务。从区三等奖到24年的区一等奖，甚至后来送绍兴市获二等奖，我们可以怎么提升呢?

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  大家可以多看本学科相关的课题论文，我自己订购了《湖北教育》和《小学科学》，闲暇时间也可以在网上看到很多科学老师分享自己的阅读成果。除此之外，我们科学老师是一课一思的撰写，从日常课堂反思，积累课堂痛点难点，提炼重点。

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  以上便是我今天的分享，相信每一位老师只要行而不辍，必定未来可期！