近日，普陀区城北片区组织开展小学科学“强师精研”一周跟班研修活动。本次活动中，城北片区立足研修学员个体需求，精准研训，从小着眼，以“关注生成，有效理答”为主题，通过“观摩反思-示范引领-实战演练 -智能评价” 为脉络，多元实践与创新形式，为教师搭建成长阶梯，助力课堂教学质量迈向新高度。
一、他课评析，剖析理答策略
研修首日，教师们化身 “课堂观察员”，对两节精心挑选的磨课视频进行逐帧拆解。在研讨环节，教师们围绕提问逻辑、学生回应、理答策略展开深度剖析。何海玲老师结合课例提出减少无效提问、把握提问时机等实用策略；许婷瑶老师则聚焦核心概念、板书引导等细节分享感悟。导师陈君芬总结提炼出 “目标导向提问、精准预设学情、深度复盘反思” 三大理答要点，为教师们指明改进方向。
二、导师示范，演绎理答巧思
经验丰富的导师团队成为活动“灯塔”。在示范课环节，导师陈君芬、王娟老师以扎实的教学功底，生动演绎 “关注生成、精准理答” 的实践路径。陈君芬老师的《动物的繁殖》课堂以舟山禁渔期新闻引入，激活学生动物繁殖旧知，收集疑问后，借助 AI 数字人 “童第周爷爷” 答疑解惑，通过小组分类实践、科普阅读拓展，明确卵生胎生知识，延伸至特殊案例，最后关联人类繁殖，引导学生感恩父母，实现知识与情感双提升。王娟老师的《厨房里的物质和变化》课堂以“物质与物体”视频引入，结合厨房场景激发学生兴趣，通过观察虾、食盐、白糖、白醋等真实物体，结合家庭实验室成果，探究物质变化现象，引导学生对比分析，区分物理与化学变化，结合实例巩固知识，深化概念理解。
导师们或巧妙追问引导思维，或结合实例深化理解，生动诠释了 “关注生成、有效理答”的实践智慧。青年教师在观摩中直观感受到理答艺术的魅力，纷纷表示收获颇丰。
三、模拟实践、提升理答应变， 实战环节包括两个方面，模拟上课和真实课堂。在模拟上课阶段，教师们交替扮演师生角色，模拟真实课堂情境，面对“学生” 的奇思妙想与突发提问，“教师” 们迅速调用所学，灵活应对，提前预演课堂实景。当学员在应对难题陷入困境时，导师及时介入，通过示范教学给予针对性指导。实践上课时，何老师《岩石、沙和黏土》以《岩石历险记》视频导入，引导学生联系生活，分享岩石、沙和黏土的常见场景，通过三组实验，借助感官与工具观察干燥样本特征，探究三者联系，引入黏性概念；再通过潮湿样本实验，揭示颗粒大小与黏性的关系。最后结合舟山沙雕节，探讨材料应用与稳定原理，实现知识迁移。在《点亮小灯泡》课堂上，许婷瑶老师设计三次实验任务，引导学生在试错与探索中逐步掌握四种点亮方法。学生通过动手实践，从对灯泡结构一无所知到自主建构知识，深入理解通路、短路与断路的原理。课堂中，学生沉浸于探究，每当取得成功便欢呼雀跃；许老师精准把握理答时机，通过适时追问与引导，让知识自然生成，实现高效的课堂互动与知识传递。
四、智能评价，校准理答方向
研修压轴启用 AI 评课系统，从 9 个维度对教师课堂表现进行可视化分析，精准定位亮点与不足。系统肯定教师给予学生充分表达机会，同时提出两点优化建议：一是增加分析、评价、创新类高级认知问题设计，提升学生思维能力；二是改进无认知价值问题，转化为启发性问题，并鼓励学生主动质疑探究。
此次普陀城北片区小学科学研修活动，通过 “学-研-练-评”一体化设计，构建了青年教师专业成长的新范式。从他课评析的理性反思，到导师示范的实践引领；从模拟课堂的实战锤炼，到 AI 评价的精准赋能，每一个环节都凝聚着区域教研团队的智慧。未来，城北片区将持续深化此类研修活动，推动信息技术与教学深度融合，让更多青年教师在专业成长的道路上破茧成蝶，为普陀教育高质量发展注入源源不断的活力。 (通讯员：普陀区城北小学 陈君芬）
