【推荐1】舟山定海：舟嵊小学跨学科科技节开启“学科融创”新篇章
http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?forumpage=1&topicid=71325&page=end&jump=pid#924331[报道简讯]开学初，舟山市定海区舟嵊小学启动为期一周的“关爱地球·科技创作”跨学科主题科技节。活动以寒假实践为切入点，学生围绕《跨学科科技创作任务单》，通过整合科学探究、劳动实践、艺术设计等多领域知识，完成了涵盖环保服饰设计、家乡地形调查、科学项目探究等多元形态的创意作品。系列活动中，学生将依托“跨学科教育任务单”，深度参与核心项目，让每个孩子的科学思维可视化进阶。舟嵊小学将在“学科融创”的道路上构建更加良好的教育生态。
【推荐2】舟山市属：南海长峙小学解锁仿生飞行奥秘，打造沉浸式科学思维训练场
http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?forumpage=1&topicid=71417&page=end&jump=pid#928991[报道简讯]阳春三月，舟山市南海实验学校长峙小学校区的绿茵操场化身科学探索的立体课堂。3月7日，南海长峙小学举办第七届“科学特别时光”综合实践活动。本次活动以“探秘飞行仿生·解码科学智慧”为主题，依托项目化学习模式，分年级构建起融合传统文化与现代科技的六大探究模块。学生们在“结构仿生设计”“空气动力实验”等特色项目中，通过观察-模仿-创新的完整探究链条，在动手实践中领悟仿生学智慧，亲历从自然观察到科技创新的思维进阶，生动诠释了STEAM教育理念中“做中学”的核心要义。该校“科学特别时光”品牌活动已持续开展七年，本次活动不仅深化了学科融合实践，更通过具身认知体验，在孩子们心中播下了“像科学家一样思考，像工程师一样创造”的种子。
【推荐3】舟山普陀：沈家门小学“科学+劳动”种植活动解锁科学教育“新绿意”
http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?forumpage=1&topicid=71433&page=end&jump=pid#929939[报道简讯]春意盎然的三月，舟山市普陀区沈家门小学的校园里涌动着一股蓬勃的“科学热”。3月12日植树节来临之际，该校以2022版新课标为指引，围绕“激发科学兴趣、培养探究能力、链接真实生活”三大目标，创新开展“科学+劳动”种植实践活动，将科学课堂“搬”进自然，让学生在播种、观察、养护的生命全周期探究中，解锁科学教育的“新绿意”。沈家门小学开展本次“科学+劳动”种植实践活动，突破了传统植树节劳动教育的“一次性”局限，把科学教育延伸为贯穿学期的长周期项目。下一步，该校计划联动更多社会资源，将“校园绿”延伸为“家庭绿”“城市绿”，让科学教育的“新绿意”在更广阔的天地间蔓延。
【推荐4】舟山定海：区域教共体创新“课堂观察量表”体系，数据驱动精准教研新范式
http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?forumpage=1&topicid=71470&page=end&jump=pid#932468[报道简讯]舟山市定海区近日创新推出课堂观察量表体系，通过舟嵊小学与双桥中心小学教共体联合科学教研活动，展现课堂观测从经验判断向数据实证的转型探索。该体系围绕思维培养靶向设计小学科学课堂教学观测模型，构建“量表设计—任务分工—数据诊断”教研闭环，开辟精准课堂分析新路径。本次教研活动是定海区小学科学团队进行“数据驱动精准教研”的一次有力探索，随着“课堂观察量表”体系的不断完善，这套以数据为纽带的课堂观测教研新范式，将持续推动区域教育从经验驱动向循证实践转型。
【推荐5】舟山市属：南海实验小学科学组以学习共同体驱动“学教评一体化”深度实践
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71487.aspx
[报道简讯]舟山市南海实验小学科学组围绕“学教评一体化实践研究之学习共同体有效性探索”主题，开展了一场深层次教研活动。此次教研活动是南海实验小学科学组以学习共同体驱动“学教评一体化”的一次深度实践，活动通过课例实践、协作反思与行动研究，探索师生、生生共建学习共同体的创新路径，为“学—教—评”一体化改革注入新动能。活动不仅为“学教评一体化”提供了可操作的实践框架，更通过“落点行动”实现了从理念到行动的转化，彰显了南海实验小学在科学教育创新中的探索精神与专业追求。
【推荐6】舟山定海：第二十三届“教研之春”以思维课堂撬动科学素养落地http://lt.zjxxkx.com/showtopic-71496.aspx
[报道简讯]为深化“素养导向”的课程改革，近日，舟山市定海区组织全区小学科学教师在舟嵊小学开展了第二十三届“教研之春”活动，通过课堂观摩、观点报告、专家引领、课题驱动等路径构建思维课堂新范式，探索出“情境激思—实践促思—评价固思”的科学素养培育链条，为区域科学教育注入创新动能。（附相关活动资料）
