上虞区陈惠新2025年网络研修专帖 [复制链接]

种子是胚珠成熟后的产物，胚囊受花粉中的精子受精，形成合子。 种子内的胚从受精卵发育而来，并在母株内生长到一定大小后停止生长。 种皮产生于胚珠的珠被。

相对于蕨类植物、苔藓和地钱等更原始的植物，种子是植物裸子植物和被子植物繁殖和成功的重要发展，这些植物没有种子并使用依赖水的方式进行自我繁殖。 种子植物现在在陆地上的生物生态位中占主导地位，从森林到草原，无论是在炎热还是寒冷的气候中。

种子一词还有一个普遍意义，它早于上述含义——任何可以播种的东西，例如 种薯、玉米种子或向日葵种子。 就向日葵和玉米种子而言，播种的是包裹在壳或壳中的种子，而马铃薯是块茎。

在开花植物中，子房成熟为含有种子并用于传播种子的果实。 许多通常被称为种子的结构实际上是干果。 向日葵种子有时在商业上出售时仍然包裹在果实的硬壁内，必须将其裂开才能到达种子。 不同的植物群有其他的修饰，所谓的核果（如桃子）有一个硬化的果层（内果皮）融合并包围着实际的种子。 坚果是一些种子不开裂的植物的单种子硬壳果实，例如橡子或榛子。

被子植物（开花植物）种子由三种遗传上不同的成分组成：(1) 由受精卵形成的胚，(2) 胚乳，通常是三倍体，(3) 来自胚珠母体组织的组织的种皮 . 在被子植物中，种子发育过程从双受精开始，这涉及两个雄性配子与卵细胞和中央细胞的融合，形成初级胚乳和合子。 受精后，受精卵大部分不活跃，但初级胚乳迅速分裂形成胚乳组织。 这种组织成为幼苗将消耗的食物，直到发芽后根部发育为止。

种子库（也称为种子库或种子库）储存种子以保护遗传多样性；因此它是一种基因库。储存种子的原因有很多。一是保留植物育种者提高作物产量、抗病性、耐旱性、营养品质、口感等所需的基因。另一个是防止稀有或濒危植物物种遗传多样性的丧失，以努力保护异地生物多样性。几个世纪前人类使用的许多植物现在使用频率降低了；种子库提供了一种保存历史和文化价值的方法。在恒定低温和低水分条件下储存的种子收藏品可防止原地或田间收藏品。

绿豆一年生直立草本，高20-60厘米。茎被褐色长硬毛[8]。羽状复叶具3小叶；托叶盾状着生，卵形，长0.8-1.2厘米，具缘毛；小托叶显著，披针形；小叶卵形，长5-16厘米，宽3-12厘米，侧生的多少偏斜，全缘，先端渐尖，基部阔楔形或浑圆，两面多少被疏长毛，基部三脉明显；叶柄长5-21厘米；叶轴长1.5-4厘米；小叶柄长3-6毫米。

绿豆喜温，适宜的出苗和生长温度为摄氏15至18度，生育期间需要较高的温度。在8至12度时开始发芽。在开花结荚期间需要温度一般在18至20度最为适宜。温度过高，茎叶生长过旺，会影响开花结荚。绿豆在生育后期不耐霜冻，气温降至0℃以下，植株会冻死，种子的发芽率也低。

绿豆适应性特强，一般砂土、山坡薄地、黑土、粘土均可生长。绿豆常与玉米、高粱、棉花、甘薯、芝麻、谷子等作物间作，也可种于田埂及间隙地等。绿豆忌连作。因连作病虫害多，品质差，更因有害微生物繁衍而抑制根瘤菌的发育。同时，绿豆也是重要的肥地作物，是禾谷类的优良前茬。所以，种绿豆要合理安排土地，实行轮作倒茬，最好与禾谷类作物如玉米、高梁、小麦倒茬，不宜以大白菜为前茬，一般相隔2-3年为好。

由于绿豆是双子叶作物，子叶出土，幼苗顶土能力弱，如果土壤板结或土坷垃太多，易造成缺苗断垄或出苗不齐的现象。因此，播种前，要求深耕细耙，精细整地，耙平土坷垃，使土壤疏松，蓄水保墒，防止土壤板结，上虚下实，以利于出苗实行轮作倒茬。

绿豆的种植密度应随着品种特性、土壤肥力而定。一般应掌握早熟品种密，晚熟品种稀；直立型密，半蔓生型稀，蔓生型更稀；肥地宜稀，瘦地宜密；早种稀，晚种密的原则。绿豆一般早熟品种，低水肥地块的适宜密度为18-20万株，米间保苗11-15株；中熟品种，中等水肥条件的适宜密度为15-17万株，米间保苗8-10株；晚熟品种，高水肥条件的适宜密度应为12-14万株，米间保苗7-8株。

绿豆的施肥原则，应以有机肥为主，无机肥为辅，有机肥和有机肥混合使用；施足基肥，适当追肥的方针。施肥技术：绿豆的生育期短、耐瘠性强，其根系又有共生固氮能力，生产上往往不施肥，但为了提高中、低产地块的绿豆产量，应该增施肥料。一般亩施种肥磷酸二铵或氮、磷、钾复合肥10千克左右。绿豆追肥最好是在开花期结合封垄一起进行。每公顷可追施硝铵、尿素等氮肥40-60千克，硫酸钾100-120千克。较瘠薄的地块，在结荚期可进行根外追肥，叶面喷施磷酸二氢钾、富尔655、绿风95、邦尔一遍丰等植物生长剂，增产效果较明显。在肥力较高的地块，苗期应以控为主，不宜再追肥，氮肥过多，会导致营养生长过旺，茎叶徒张，田间荫蔽，植株倒伏，落花落荚严重，降低绿豆的产量。绿豆根瘤菌虽有固氮能力，但增施农家肥和磷、钾肥，有明显增产效果。施农家肥可在播种前一次施人，施后耕翻人土。如来不及施底肥，在生长前期即分枝、始花期，要施人一定数量的氮、磷肥，以增强根瘤菌固氮能力和增加花芽分化。增施有机肥，接种根瘤菌，改进施肥方法，提高化肥的利用率，据有关报道绿豆根瘤菌能供给的氮可达绿豆所需要总氮量的50%-70%。所以接种根瘤菌是非常经济有效的增产措施之一。

绿豆成熟参差不齐，应根据情况随熟随采。大面积种植情况下常需一次收获，则应以绿豆全部荚果的2/3变成褐黑色为适时收获标志。在高温条件下，成熟荚果易开裂，应在早晨露水未干或傍晚时收获。采收的豆荚经晒干、脱粒、清选后即可入仓贮藏或出售。

危害症状：绿豆出苗后到成株期均可发病。叶上出现斑驳或绿色部分凹凸不平，叶皱缩。有些品种出现叶片扭曲畸形或明脉，病株矮缩，开花晚。豆荚上症状不明显。防治方法：(1)蚜虫迁入豆田要及时喷洒常用杀虫剂进行防治，以减少传毒。(2)药剂防治发病初期开始喷洒20%病毒A可湿性粉剂500倍液或15%病毒必克可湿性粉剂500-700倍液。

绿豆褐斑病     危害症状：主要为害叶片，发病初期叶片上现水渍状褐色小点，扩展后形成边缘红褐色至红棕色、中间浅灰色至浅褐色近圆形病斑。湿度大时，病斑上密生灰色霉层，严重时，病斑融合成片，很快干枯。荚果受害，病斑褐色，后期病斑扩大，荚果干枯。防治方法：发病初期，喷洒50%多·霉威(多菌灵·乙霉威)可湿性粉剂1000-1500倍液+75%百菌清可湿性粉剂800倍液、80%代森锰锌可湿性粉剂800倍液+70%甲基硫菌灵可湿性粉剂600倍液、47%春雷霉素·氧氯化铜可湿性粉剂800倍液，间隔7～10天1次，连续防治2～3次。

绿豆炭疽病    危害症状：主要为害叶、茎及荚果。叶片染病初呈红褐色条斑，后变黑褐色或黑色，并扩展为多角形网状斑。叶柄和茎染病病斑凹陷龟裂，呈褐锈色细条形斑，病斑连合形成长条状。豆荚染病初现褐色小点，扩大后呈褐色至黑褐色圆形成椭圆形斑，周缘稍隆起，四周常具红褐或紫色晕环，中间凹陷，湿度大时，溢出粉红色黏稠物。防治方法：开花后、发病初期，喷洒80%代森锰锌可湿性粉剂600倍液+50%多菌灵可湿性粉剂600倍液、75%百菌清可湿性粉剂600倍液+70%甲基硫菌灵可湿性粉剂600-800倍液、80%炭疽福美(福美双·福美锌)可湿性粉剂800倍液，隔7-10天1次，连续防治2-3次。

绿豆锈病  危害症状：为害叶片、茎秆和豆荚，叶片染病散生或聚生许多近圆形小斑点，病叶背面现锈色小隆起，后表皮破裂外翻，散出红褐色粉末。秋季可见黑色隆起小长点混生，表皮裂开后散出黑褐色粉末。发病重的，致叶片早期脱落。防治方法：发病初期，喷洒15%三唑酮可湿性粉剂1000-1500倍液、50%萎锈灵乳油800倍液、25%丙环唑乳油2000倍液、70%代森锰锌可湿性粉剂800倍液+12.5%腐霉利可湿性粉剂1000-2000倍液、6%氯苯嘧啶醇可湿性粉剂1000-1500倍液、间隔15天左右1次，防治2～3次。

2月17日，中国动画电影《哪吒2》全球票房超120.51亿元，成功进入全球票房榜前10，同时也是这张Top10名单中唯一的亚洲电影。根据大数据预测，《哪吒2》的总票房有望冲刺160亿，如果这个预测目标实现，《哪吒2》将进入全球票房榜前5，与《阿凡达》（212亿）、《复仇者联盟4》（202亿）、《阿凡达2》（168.25亿）、《泰坦尼克号》（164.23亿）等好莱坞超级大片共同伫立世界影坛之巅。

因为天气原因，决定先上第二单元。跟学生一起研究船、设计船、造船，挺不错的。

《用浮的材料造船》一课教学过程中，我注重引导学生经历一个完整的工程设计过程。从设计到制作，再到测试，学生不仅学会了如何制作竹筏，还深刻体验到了改进结构对于提高船的载重量和稳定性的重要性。在设计阶段，学生通过讨论、绘图，逐步明确了设计要求，并形成了自己的设计方案。在制作阶段，学生按照设计方案进行选材和制作，虽然过程中遇到了一些困难，但通过合作和尝试，最终都成功制作出了自己的竹筏。在测试阶段，学生用垫圈对竹筏的载重量进行了测试，通过多次尝试，找出了提高载重量的方法。此外，我还引导学生将竹筏与独木舟进行了对比，通过对比，学生更加清晰地认识到了竹筏的优点和不足，也为后续的改进提供了方向。同时，我还通过展示摇橹木船和明代宝船的图片，让学生感受到了船的技术革新对人类社会发展带来的深远影响。在教学过程中，我也发现了一些不足之处。在制作竹筏的过程中，部分学生对于材料的选择和结构的搭建还不够熟练，导致制作出的竹筏不够稳定或载重量不足。针对这一问题，我应该在课前准备阶段更加充分地考虑到学生的实际情况，提供更加详细的制作指导和帮助。在测试阶段，部分学生对于测试方法的理解还不够准确，导致测试结果存在误差。我应该加强对测试方法的讲解和演示，确保每个学生都能准确掌握测试方法。

在探索环节中，我注重引导学生经历“问题—设计—制作—测试—完善”的技术与工程的典型学习过程。通过让学生用橡皮泥和铝箔造船，并测试其载重能力，学生不仅学会了如何制作船，还学会了如何分析和解决问题，提高了他们的实践能力和创新精神。同时，我也注意到学生在操作过程中遇到了一些问题，如船的稳定性不足等，这提醒我在今后的教学中要更加注重对学生操作技能的指导，帮助他们更好地掌握实验技巧。在研讨环节中，我鼓励学生回顾、反思并提炼出用沉的材料造船和实现船稳定漂浮的方法。通过引导学生讨论和交流，他们逐渐认识到体积、形状对船只载重量和稳定性的影响，进一步加深了对浮力原理的理解。

通过前三节课的学习，学生知道了把材料做成中空的形状可以增大体积，使其更容易漂浮在水面上。本课通过引导学生带数据设计、按具体尺寸制作不同底面积的铝箔船，并根据测试改进船体结构以提高载重量和稳定性，将对船的研究从定性转为定量。在制作铝箔船时，要巡视指导，防止学生过度折叠铝箔导致船破损，影响载重量的测试。下图是学生制作铝箔纸小船的和测试铝箔纸小船的载重量的图片。